导语：电，虽然能给我们带来幸福，但是，假设用电不当就会产生危险。以下为大家介绍小学生平安用电课件文章，欢迎大家阅读参考！
教学目的。知识目的理解触电的原因，掌握的原那么．
才能目的理论联络实际，能在实际应用中遵守运用原那么。
情感目的通过学习，树立意识，进步生活才能．
教学建议。教材分析本节用对话的形式讲述“”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电平安的有关事项。本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联络实际的原那么，在生活中能自觉地按照的要求去做。
对话形式增强了教材的兴趣性和可读性。在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传的知识，既是物理教学的需要，也是进展素质教育的必修课。本节的重点是对原那么的掌握和并能实际应用．
教法建议本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方法。内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因此教学方法可以采用在老师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进展。例如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由老师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联络自己家庭和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合要求的地方，并开展分组讨论。
这样，就可以充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来。在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进展教育。
教学设计例如。
第三节。一）触电及触电的危险．人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流到达8～10ma时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流到达100ma时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36v的电压对人是平安的，称为平安电压．照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
二）几种触电类型．
1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的原因．a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．③防止家庭电路中触电的本卷须知．a．开关接在火线上，防止翻开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．d．电器该接地的地方一定要按要求接地．e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．g．接触电线前，先把总电闸翻开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测。
电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
2）高压触电．高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体间隔。
到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同间隔。
的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
三）发生触电事故后的措施1．假设发现有人触电了，以下哪些措施是正确的？a．迅速用手拉触电人，使他分开电线．b．用铁棒把人和电源分开．c．用枯燥的木棒将人和电源分开．d．迅速拉开电闸、切断电源．通过讨论要学生明确：处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电源，而防止在处理事故时，不使其别人再触电，所以a．b两项是绝对错误的．2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？
为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
四）原那么电器设备安装要符合技术要求。不接触高于36v的带电体。不靠近高压带电体。不弄湿用电器。不损坏电器设备中的绝缘体。
**活动。课题】调查生活中防止触电的方法【组织形式】个人、学习小组【活动方式】1.制定子课题。
自己家里的用电器怎样防止触电？钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？电工防止触电是如何工作的。
工业上、生活中有哪些防止触电的用具。2.向家长询问或查找资料。
3.小组讨论、总结、交流。
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