摘要:面对日益激烈的人才竞争,能否为社会培养具有创新意识、创造能力和创业素质的大学生,成为各大高校改革和发展的关键点。创业教育作为各大高校深化教育改革的首要举措,虽取得了一定的成效,但仍存在诸多亟待解决的问题。
本文阐述了当前我国大学生的创业现状,分析了我国大学生创业教育存在的问题,提出了加强我国高校创业教育的对策和措施。
关键词:创业教育创业体系对策措施。
一、大学生创业现状分析。
在当前大学生就业形势日益严峻的背景下,大学生的创业思维、创业能力、创业素质愈发成为社会各界关注的焦点。近年来,各级**不断推出针对大学生创业的各种优惠政策,鼓励和支持大学生自主创业。例如,重庆市劳动局规定大学毕业生从事个体经营,1年内可以免缴行政事业性收费;对半年以上未就业有固定户口的大学毕业生可在其户口所在地居委会登记,申请3000-4000元人民币的银行抵押和担保贷款。
同时,部分高校也创立了自己的创业园,为学生创业提供支持。深圳大学创业园首期投入150万元用于启动资金,每年至少投入100万元作为学生创业**,为有志创业的深圳大学毕业生、在校研究生和三年级以上本科生提供一个开展创新和创业实践活动的平台,并通过提供创业教育、创业信息咨询和多样化的延伸服务,为学生创业项目的成长进行全民培育。尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策,但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。
2023年就业蓝皮书《2023年中国大学生就业报告》显示,2009届大学毕业生半年后的就业率约为86.6%,但自主创业的比例仅为1.2%。
上述现状的出现,使我们深深反思其中的原因,笔者认为,我国大学生创业教育的薄弱,是导致上述现状的主要原因。创业教育以培养大学生创新能力、创业素质为目标,通过理论联系实际,将课程实践、专业实践、社会实践有机结合,培养学生的创造性思维和创新能力。由于创业教育是一个非常复杂的问题,涉及面非常广,它不是开设几门课就能解决的问题,而是要渗透到教学的各个环节,渗透到学生培养的方方面面,这些现实因素使得创业教育的开展举步维艰,使之真正纳入教学活动还需很多时日。
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