大学生感恩教育

大学生的感恩教育。

滴水之恩当涌泉相报。”自古以来就是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。大学生感恩教育的基本内涵应该是：

使大学生树立感恩思想观念，并在实践中努力践行，它是在吸取中国古代优秀思想文化传统并借鉴西方有益的思想文化的基础上，富有时代特点的一种思想教育，其根本目的是使大学生能够成为一个具有和谐思想的人。

一、当代大学生感恩意识的现状。

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，平时比较任性、自私，只注重自己的感受，不会设身处地地替他人着想，不懂得体谅父母的辛劳，很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”的古训，把父母为之的付出看作理所当然，他们记得住自己的明星、偶像的生辰，却记不住自己父母的生日，逐步养成了唯我独尊的坏习惯。而家长方面，过多地注重孩子的学习成绩，却忽略了基本道德和感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。学校教育重智育轻德育是感恩意识淡化的重要因素，学校感恩教育缺乏实质内容，教育方式单一，仅停留在概念化、形式化的理论灌输层面，学生体验不到真实感。

社会**宣传教育不够是感恩氛围缺乏的深层因素，当前社会环境也缺乏产生感恩意识的土壤。所以，家长的溺爱、学校教育的空白、社会责任感的缺失，使部分大学生成了不懂感谢、不懂感激的“冷漠一代”。

感恩”的基本含义。

感恩”是舶来词，最初源自**教教义。牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！

我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。

在西方，有个“感恩节”,因为很多人相信上帝，他们认为所有的一切都是上天的恩赐，一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩，从而创造出生命中一个又一个的高潮。因此，感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”，正所谓“信仰使岁月处处动人，感恩的心点滴满怀，荣耀终归何处，只因它从何处而来。”

大学生感恩意思的缺失主要表现在的几个方面。。

1，亲情的稀薄。漠视父母恩情。经济上过分依赖父母，个别大学生生活水准脱离家庭经济条件，漠视家长的辛苦，认为从父母那里索取经济支持是理所当然的。

父母经济拮据，子女生活高标准、高档次。虽然经济上依赖父母，但思想上却要求独立，我行我素。例如一些学生经常逃课上网，老师找谈话要求他体谅父母亲，珍惜学习机会，该同学竟然振振有词地说，父母亲摊上我这样的子女也得认命，假如我今后做了父母我也会为我的孩子做这么多。

听起来好像有点道理，实际上却是一种逃避责任的心理表现。这些对父母的付出都日渐忽略的大学生，如何对他人乃至整个社会怀有感恩之心？

2，师生关系的淡漠。老师自古以来都是受到社会的重视的，不仅在古代有“程门立雪”的感人故事，就是在现代我们所熟悉的***、**等老一辈革命家，都为我们做出了很好的榜样。所谓：

“师者，所以传道授业解惑也”！可以说老师的职责就是帮助学生解答疑惑的，他们不求回报，任劳任怨的坚守自己的本职岗位。可是在这个感恩缺失的年代里，师生感情淡漠，尊敬老师有时候竟然成为了学生达到目的的手段。

有些学生考试前对老师尊敬万分，考完试和老师形同陌路，见面装不认识，更有甚者学生盗用老师学术成果。只有让学生学会感恩父母、老师等这些陪伴他们成长的“身边人”开始，才能引导他们把感恩之情延伸到更多的人，直至整个社会。

3，对社会没有一丝责任感。十八岁以上是完全的社会人，但我们现在的大学生很少意识到自己已经**了该走向社会，承担责任了，这种现象导致部分大学生对父母没有丝毫的感恩之情。关于子女向父母要钱未果与父母反目成仇的经常见诸报端。

我们都听说过深圳歌手丛飞资助了178名贫困学生，却因晚期胃癌，欠下巨债，而所资助的学生却无一看望，这是怎么回事，这些能说明什么。说明了他们感恩意思的缺失，人情的淡漠，对社会对自己对别人的不负责任。我国高校国家助学贷款从2023年开始执行，到现在还款已经成为各高校最为头疼的事。

有的学生在校贷款时认为这是自己应得的，到毕业后不见踪影失去联系的大有人在，这一切都是当代大学生中缺乏感恩意识的表现。

二，感恩意识缺乏的原因。

造成这样的原因是多方面的，有家庭，学校和社会，当然还有个人。

1，从家庭方面看，中国传统的育子观念造成了大学生独立意识普遍，在西方国家，无论贫富贵贱的孩子，在年满18岁后都以向父母伸手要钱为耻，而中国家长忽略了最基本的道德和感恩教育，在家里，孩子是家长关注的中心，家长围绕孩子转，视考试为孩子的重中之重，把子女当作自己的“私有财产”,久而久之，家庭环境促成了孩子们以自我为中心，唯我独尊的心态和习惯，没有感恩的情感体验。

2，从学校方面来说，我国现在实行的应试教育关注更多的升学和就业，学生从小接受填鸭式知识教育，德育课往往拿一些“高、大、全”的大人物给孩子做榜样，孩子养成的是英雄主义与理想主义情绪，忽略了对学生的情感教育、人文教育，忽视了感恩教育意识的培养。

3，从社会大环境看，缺乏产生感恩意识的土壤。面对多元经济、多元文化、多元结构、多元利益、多元开放的挑战，受市场经济条件的负面影中，不知不觉地受到影响，他们不懂得要去感激他人、感激社会。因此，不可避免地导致大学生感恩意识的缺乏。

4，从大学生自我意识来看，当代大学生是80后和90的，大都是独身子女，个体意识强、思想变化快，但自立意识、理想意识淡漠、依赖思想、功利思想严重。部分学生存在心理上偏差，他们认为父母做的一切都是天经地义，坐享其成，拒绝成长、依赖父母，成为寄生于家庭中的特殊群体——“啃老族”。

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