杨娜。小营小学。莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破没了或实现了，就会有新的希望产生”。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再次踏上征途，砥砺前行！
那么在踏上这段征途之前，我们是否有自省，这段路要怎么走下去，是否还像之前一样？有没有准备，有没有思想？思想又从何而来？
我觉得我们拥有思想的最佳途径，就是阅读。我也坚信一位有思想的教师一定是一位酷爱阅读的人。
著名教育家朱永新指出“人类的精神高峰是没有办法跨越的，只有通过阅读才能跨过去，每一代人都要重新开始精神成长，因为上一代精神是没有办法被我们这一代人复制的，只有阅读，人类的智慧保留在阅读的经典中。
作为一名刚刚踏上讲台的新教师，就更应当充实自己，不断进步，不断提高自己的更各方面。
最近，有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，这是苏联教育家苏霍姆林斯基专为中小学教师所写，书中给教师提了一百条建议，每一条建议谈论一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。
书本一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题“为什么早在一年级就出现了一些落伍的，考不及格的学生。而到了。
二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？”是这些同学们太笨，还是他们上课没有专心听讲，还是应该从我们教师身上找原因？
这个问题是不是很值得我们思考，而我们也遇到过相当一部分这样的学生。那究竟是什么原因造就了这些学生呢？我觉得这更应该从我们家长、教师身上找原因。
孩子们起初就是一张白纸，他们是干净无瑕的，我们家长、老师的一举一动都在影响着他们，所以这就要求我们平时，一定要注意自己的一言一行要端正。
通过阅读，我觉得作为一名教师，我应该做到以下几点：
第。一、教师要爱自己的职业。
我们首先是爱着这份职业的，只有要热爱着这份职业，才能有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。
在书中，作者提到了这样一个故事：一位女教师，20岁开始工作，恰好当她在学校工作满25年的那天，她离开了，选择退休。退休前，并举办了一次隆重的晚会。
许多人都不理解，为什么这位女教师连多工作一天都不愿意。在她的告别讲话中，她这样说“亲爱的朋友们，我离开是因为学校工作不是我喜爱的事业，我在这个工作中得不到满足，它没有给我任何乐趣。这是我的不幸，是我生活的悲剧。
劝告你们，年轻人，自己检验一下，如果工作没有给你们乐趣，那就离开学校，在生活中正确的判断自己，找一个心爱的职业。否则工作会使你们感到痛苦。”
思考一下这个悲伤地故事。健康、充实的精神生活、创造性劳动的乐趣、从新爱的事业中得到满足，都是紧密联系、相互制约的。如果对教育事业没有无限度的热爱，不仅教育不好孩子，还会给自己带来身心的损害，相反，会发现在工作中有无穷的乐趣，并能发现自己的价值所在。
因为爱，所以爱，所以说作为一名教师，首先要确定得是我们是否爱着这份职业，并愿意奉献自己的一生。
第。二、教师要珍惜学生对我们的信任。
我们面对的每一个学生都是极易受到伤害，心灵极其脆弱的。学习并不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间心灵的碰撞。
其次，师生之间应该是平等的、融洽的，我们应该让学生感到对他们的公平与信任，这样，他们同样也会信任着我们。
第。三、教师要学会控制自己的情绪。
教师总是在面对不同性格的学生，我们的教育经常处于变化的局面中，有时情绪抑郁，有时激动万分，因此，善于掌控自己、克制自己，是一种最必要的能力。
碰到突发事件或是让人生气的事，难以控制自己的情绪，是我们最常遇到的问题。在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说道：
如果你具有幽默感，那么最紧张的，有时引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。善于无恶意的、怀着好心的嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西，是一名好教师和好学生集体的重要特征。
事实上，作为一名教师，很少有人不爱自己的学生。但是，在教育下一代时，尽管有时我们为他们付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候没有把他们当做一个平等的人来看待，其实孩子也有自尊心，而且并不比大人小，教师只有在关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育。
书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯”，常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己短处，又要努力**补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中借鉴精华，为理论的突破打下基础。
静下心来品读了这位伟大教育家的著作，仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅，不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，也认识到了年轻的我对教师这个行业还存着比较稚嫩的想法。
最后借用苏霍姆林斯基的一段话激励包括自己在内的所有师生“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦的读过一二百本书。”
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