爱——师魂。
留着长发，扎着马尾，穿着板裤、靴子，打了9个耳洞”的阿伦老师，在常人眼里就是一个嬉皮士，和教师这一形象简直是风马牛不相及，他却引发了我强烈的好奇心，阿伦老师所著的《爱上课》这本书，被称为教育界真实版的《麦田里的守望者》，他用诙谐的语句叙述了他在调教“天下第一班”中的点点滴滴，平淡的讲讲故事、简单的说说道理，向读者阐述了他的教育理念。
读了阿伦老师写的《爱上课》，让我对老师这个职业有了理性认识。书中让我感受最深的就是阿伦老师强调的“不放弃任何一位学生”的教育态度。
阿伦所在的班级被称为“天下第一班”，班级中有种种行为“奇特”的学生，会发生类似于自残、逃课、群殴等等让我们闻所未闻的别开生面的麻辣事件。，在这一章中，他用十多个小故事，向读者娓娓道来他与所谓的“差生”，或者说是其他老师不注意的学生之间是如何相处、沟通的。比如看到班里的孩子割腕，阿伦用巧妙的方法缓解；还有他单独辅导家庭贫困，不会写作文，甚至连鞋带都不会系的小葡萄等等。
其中滋味如同他自己说的一样：有冲突、有欢笑、有感动，而这些滋味正是阿伦老师频频怪招和奇思妙想后始终坚持的真实感受，这种坚持的态度就是用心。
现在我们还是避免不了以成绩去衡量孩子，这很容易形成所谓的好学生和差学生的概念。但是如果每个老师都能坚持 “不放弃任何一个学生”的教育理念，才能一视同仁对待每一个学生，用爱去灌溉去关怀，在尊重每一个学生人格的前提下，实现教育公平。要相信，只有学生，没有差生；只有关怀、鼓励，没有歧视、放弃。
只有用平等和爱的目光去关注每一个孩子，才能打造出一个不甘落后的昂扬向上的团体，为每个学生提供放飞理想和希望的沃土。
对待学生，我们常常说要有耐心，可是回想自己似乎做得非常欠缺。会因为没联系到家长而感到生气，会因为学生的不听话而勃然大怒，看过阿伦的教育事件，我感到惭愧。阿伦的坚持感动着学生、感动着家长、感动着身边的同事，也感动着每一位的读者。
其实学生是敏感的，谁对他好孩子们会清楚的记在心中，从而去实现对老师的承诺。每个班级中都有调皮、怪异的学生，但是如果想逃避这些问题学生，只想教听话学生的话，那么最好一辈子都逃避下去，不要去当个负责的老师好了。
不放弃任何一个学生，说起来简单，但做起来难。在具体的教学工作中可以从下面几个方面入手。首先，要正确对待、善待学困生，要让他们找到自信，找到困因，找到方法。
每个老师都有义务为每一个学生在人生的沙漠中找到一片希望的绿洲。因为教育本身应该是公平的。其实，学困生更加希望得到老师的关心和注意，他们也更加希望得到老师的表扬和鼓励。
因此，我们要循循善诱地教育那些不爱学习的学生。
我不能回到童年时光，重新体验那游戏带来的乐趣。如今，作为一名小学老师兼班主任，学会了解不同年龄段的学生，从他们的角度去思考。就像阿伦老师说的那样，学生作弊也是因为有上进心，想考出好成绩，只是方法不对，否则大可交白卷。
最后，用一句众所周知的教育理论结尾：尊重学生身心发展的规律，循序渐进，因材施教。
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