教师暑期读书小结 汇报暑期读书

发布 2022-01-14 15:49:28 阅读 2052

在暑期,陪伴几个月儿子的同时,见缝插针读了几本书,《鱼羊野史》让我重新审视了历史,学会了用辩证法去看待周围的世界;《正面管教》里的观点及经验推翻了我原有的认知,使我不得不再次站在一个新的起点去看教育;《打造有灵魂的班级》展现出了一个个生动现实的班级管理案例,与之擦出“火花”,重新点燃了我参与班级管理的激情。现在我就来谈谈我对打造有灵魂班级的理解。

我们大家都有这样的经历,只要是在课下或校外,见到我们自己的学生,都会觉得他们一个个都机灵俏皮,活泼可爱,可就是在进入班级的刹那间,对他们的看法就会有180度的大转弯,恨不得他们的屁股都被粘到了椅子上,动弹不得,只要一动弹,就会觉得他怎么这么烦人。当然,这是极其极端的一种态度,我总是希望学生能够按照我的意愿做事,不希望他们发表自己的看法,其目的就是避免他们节外生枝。现在想来,这是多么可怕的想法。

班级的灵魂何在?也只有每个学生真正意识到自己在一个温馨的大家庭里,灵魂才会被附于生命,不然,他只是一个冰冷的躯壳。

创建一个温馨的大家庭首当其冲任务是我们要做一位新教师,懂得用和善与坚定去帮助孩子们成为负责任、值得信赖、适应力强、机智、被赋予力量、有能力、关心他人和自信的人;不断学习新的理论并付诸行动,相信鼓励带来的巨大能量。学校的目的之一是学业成绩,更为重要的是拥有自我价值感和归属感,这正是有灵魂的教室里并不可少的两个风气。

让学生在班级发展中获得解决问题的智慧和才能。你能想象,如果你的学生专注于解决问题,你的班级会是什么样吗?事实上,您能想象出如果每个人都专注于解决问题,这个世界会是什么样吗?

我们将实现世界和平。但是,我们的学生对奖励好惩罚已经习惯了,以至于他们将惩罚看作是天经地义的方式接受下来。所以,我们经常会疲惫地辗转于贴笑脸和哭脸,记录学生的日常表现,以作为奖励和惩罚的参考,结果呢?

受惩罚的学生成了专业户,对他们的成长几乎没有任何帮助。在有灵魂的班级里,学生应该怎样实行自己的权利呢?培训学生去掌握解决问题的技能吧,这会让他们成为班级里的积极分子,不良行为也会逐渐减少。

增强学生与班主任的情感联结。这种联结会提高学生的学习积极性、课题参与、学业成绩等,同时还会减少打架、恃强凌弱、破坏公物等不良行为,关爱是每个班主任给学生的最基本的归属感。

积极的班级文化让每个学生获得内在动力。我理解的班级文化是一种氛围,包括物质文化和精神文化,从教室的布置及班规的呈现,到班级活动的开展等,都体现着班级文化的灵魂。

带一个班,你想让孩子们成为什么样的人?这是我们首要思考的问题,无论所接收到的学生是怎样的类型,建立持续性的情感联结,把重点放在相互尊重和支持,将反思和自律作为一种管教方式逐步灌输给学生,并激励学生的内在动力去追求成功,那我们所创建的这个教室就应该是一个有灵魂的教室。

仅供参考。

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编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考,可自行修改 在暑期,陪伴几个月儿子的同时,见缝插针读了几本书,鱼羊野史 让我重新审视了历史,学会了用辩证法去看待周围的世界 正面管教 里的观点及经验推翻了我原有的认知,使我不得不再次站在一个新的起点去看教育 打造有灵魂的班级 展现出了一个个生动现实的班...

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在暑期,陪伴几个月儿子的同时,见缝插针读了几本书,鱼羊野史 让我重新审视了历史,学会了用辩证法去看待周围的世界 正面管教 里的观点及经验推翻了我原有的认知,使我不得不再次站在一个新的起点去看教育 打造有灵魂的班级 展现出了一个个生动现实的班级管理案例,与之擦出 火花 重新点燃了我参与班级管理的激情。...

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教育资料。姓名。学校。日期 年 月 日。在暑期,陪伴几个月儿子的同时,见缝插针读了几本书,鱼羊野史 让我重新审视了历史,学会了用辩证法去看待周围的世界 正面管教 里的观点及经验推翻了我原有的认知,使我不得不再次站在一个新的起点去看教育 打造有灵魂的班级 展现出了一个个生动现实的班级管理案例,与之擦出...