一、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
二、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
三、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
四、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
五、通过虚构的故事来表达一种哲理。
六、借景抒情，托物咏志，很特色。
七、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
八、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
九、表扬式：本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
十、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
十。一、文章边叙事边抒情。
十。二、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
十。三、在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚。
十。四、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
十。五、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
十。六、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
十。七、学会简单的修辞，会描写景色什么的。
十。八、字迹也要端正，这和第一条一样是基础。
十。九、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
二。十、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
二。十一、文章简洁明了，语言平淡朴实。
二。十二、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
二。十三、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
二。十四、这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然。
二。十五、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
二。十六、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
二。十七、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
二。十八、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
二。十九、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想。
三。十、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
三。十一、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了。
三。十二、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
三。十三、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
三。十四、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
三。十五、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
三。十六、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
三。十七、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
三。十八、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
三。十九、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
四。十、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
四。十一、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
四。十二、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
四。十三、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
四。十四、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
四。十五、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
四。十六、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
四。十七、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
四。十八、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
四。十九、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
五。十、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
五。十一、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
五。十二、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的。
五。十三、比喻贴切，用词生动。
五。十四、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
五。十五、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
五。十六、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
五。十七、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
五。十八、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
五。十九、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
惨烈的战争虽然远去，历史的硝烟也已消散，但军国主义的阴魂并没有远离，强权政治仍然是一些人信奉的法则。 今天为大家带来的是关于铭记历史珍爱和平 ，希望可以帮助到大家~
一、文章简洁明了，语言平淡朴实。
二、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
三、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
四、这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然。
五、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
六、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
七、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
八、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
九、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想。
十、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
十。一、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了。
十。二、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
十。三、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
十。四、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
十。五、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
十。六、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
十。七、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
十。八、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的。
十。九、比喻贴切，用词生动。
二。十、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
二。十一、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
二。十二、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
二。十三、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
二。十四、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
二。十五、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
二。十六、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
二。十七、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
二。十八、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
二。十九、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
三。十、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
三。十一、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
三。十二、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
三。十三、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
三。十四、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
三。十五、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
三。十六、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
三。十七、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
三。十八、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
三。十九、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
四。十、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
四。十一、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
四。十二、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
四。十三、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
四。十四、通过虚构的故事来表达一种哲理。
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