一、指导思想：
以“诗文教育”为背景，以“诗意教育”为核心，以“诗意栖居”为目标，以课改为契机，着眼于学校高品质发展，着力于诗意课堂的打造，抓实教师基本功训练，抓实课堂规范建设，抓实课改活动的落实，优化课堂文化，优化课堂结构，优化学习过程，全面、扎实、科学、高质地推进课程改革，把市一小教学工作推向一个亮丽的轨道。
二、工作重点：
1、强力推进课改；
2、切实开展校本教研活动；
3、进一步促进网络研修与校本研修的整合。
三、研修主题。
四、研修任务与目标。
一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。
二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。
三）做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。
四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。
五、研修对象与时间。
全体在编在岗教师。
培训时间：2023年8月31日——2018月3月31日。
其中，线上时间到12月31日，校本至3月31日。
四、研修内容与阶段安排。
五、考核评价。
网络研修与校本研修纳入年度教师绩效总分为100分。其中80分为网络研修得分， 20分为线下活动得分，四阶段每阶段各5分。绩效月统计与研修阶段学习同步计分。
如：10月绩效培训得分就是第阶段的研修得分，满分为27分+5分=32分。未按时完成网络研修按实际网上得分计，完成线下活动（10月份线下考核内容为：
教研五个一资料建档）一项得1分。
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