孩子们，时光匆匆，半个学期的辛勤和努力暂时画上一个小小的休止符，相信你的语文能力和素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！孩子们，快展示出来吧！请认真书写，保持卷面干净，3分卷面分将属于你的哟！
一、积累运用（30分）
1. 看拼音，把字词规范地写在田字格里。（6分）
xīn shbānyǐng péng zhàng
温光发新。mù liáo chudiàn yǐ nǐ
肃天背宫。2．请在加点字的正确读音下面画3分）
谋取（mù móu） 蓦然（mò mòu） 茅塞顿开（sài sè）
机械（xiè jiè） 朝鲜（xiǎn xiān） 刚劲雄健（jìn jìng）
3．请将下面词语补充完整，并解释所填字的意思。（4分）
风（ ）全球目不（ ）接。
面面相思苦想。
4. 按要求写词语。（3分）
（1）描写“月光”的四字词语。
2）描写“星光”的四字词语。
3）写出珍惜时间的成语。
5.按要求改写句子。（7分）
1）你难道不觉得他很优秀吗？
改为陈述句。
2）天上的星星在闪烁。
运用比喻使句子更生动。
运用拟人使句子有情趣。
3）用上恰当的关联词语，把两句话合并成一句话。
蒂姆被推举为“千年技术奖”的首位获奖人。
蒂姆为人类营造了一个统一的网络世界。
4）联系课文内容，也可以自由想象，把下面的句子补充完整。
那映照在浪峰上的霞光又红又亮，像深蓝夜空的启明星令人瞩目，像。
5）在原句上修改病句。
我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
6.请根据提示，把下面句子补充完整。（4分）
（1）诗人王勃用告诉我们要在困苦中磨练自己，坚定信念，决不放弃理想和志向。
（2）提起“时间”两个字，我想起了。
这句谚语，想起了这句名言。
7．口语交际（3分）
春节的一天，小刚的舅舅开车来小刚家做客，席间小刚爸爸劝舅舅喝酒：“兄弟，春节期间交警不上班，来干一杯！”小刚的舅舅不好意思推辞，如果你是小刚该如何说服爸爸呢？想一想，写一写。
二、课文传真与感悟（12分）
（1）根据原文填空：都说水给丽江带来了美丽。水，清亮的水，__
到了古城呢，分成东、西、中三路，__
穿行在街街巷巷，倒影着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。2分。
2）本期学的很多课文都给了我们有益的启示：《生命的药方》一课让我们明白了遇难者的第三个**》一文中爱德华的生命留言让我们体会到。
毕生的梦想》一课让我们明白了，梦想的实现在于。
最佳的路径》设计者格罗培斯用自己的成功告诉我们 ；《迟到的奖赏》一课中蒂姆将自己发明的万维网无私奉献出来，是为了10分。
三、阅读驿站（25分）
《一》阅读课内语段，做后面习题。（12分）
是给我的吗？这是怎么回事？这么伟大的**家怎么会将一支乐曲献给我呢？
”由于激动，她起初无法静听**。可**的旋律是那样的美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的歌唱，牧童的笛声……这一切是那么熟悉，那么亲切，啊，她明白了，她想起了10年前的一件事……
1) 本段节选自课文这么伟大的**家”指的是她”指的是课文在叙述上的特点是采用了方法，好处是6分）
(2)“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的歌唱，牧童的笛声……”请发挥你的想象，想一想，沉浸在乐曲中的“她”还会听到似乎会看到4分）
3）联系课文内容简要写出“10年前的一件事”指的是。
2分）二》阅读课外文章，并按要求做题。（13分）
一分钟。著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ 房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象—房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）
2.联系上下文，解释下面词语的意思。（2分）
若有所思。井然有序。
3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，并在后面括号里打 “√2分。
1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（
2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（
3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（
4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（3分）
5.后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。如果你是这位青年人，会写些什么呢？请写几句感谢的话。（3分）
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