20xx年学校教学工作计划

7,积极推进新课程改革实验，努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作。争取建立2所市级"课程改革工作示范校".中小学校校每科目都有窗口班，科科有带头人。

树教学标兵15名。中考成绩要居全市中上游。各类竞赛，竞赛成绩要居全市上游。

三，方法，措施

1、校长论坛，实践课改交流经验。校长是课程改革校本培训的第一责任人，举办"藁都市课程改革校长论坛"意义重大。校长论坛活动包括专家报告，自主学习实践**，听课上课观摩研讨等，但主体部分是校长本人"演讲".

论坛可分不设计不同的课程改革，校本教研系列主题，及时交流新奇经验，提高校长领导指导新课改的水平，促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性。

2、纵深进展，不断反思走向完善。随着课改向纵深进展，我们需要的不仅仅是热情，而且更加需要的是平复，是理性考虑。我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被"形式化",走入误区：

合作学习成了"散乱的活跃","表扬"的泛化和滥用，三维目标的割裂与残缺等。走入误区或形式化的最直截了当的缘故是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念，不断反思自己的教学行为，同伴互助，专业引领，走向完善。

3、正确处理自主与合作，同意与**，预设与生成，批判与表扬，自由与纪律，人文性与工具性，三维目标等关系，在平衡中寻求突破创新。平衡就是不要走极端，不要绝对化，不要形式化，要研究和把握关系的和谐。