根据《海盐县教科所2023年教科研工作思路》、《海盐县教科所2023年上半年工作补充意见》以及学校发展规划，我校2023年度教科研工作将继续以“落实精细化管理，追求有效性研究”为工作目标，以课题的过程管理为重点，努力提升教师的科研素养和课题研究水平，使教育科研更好地为促进教师专业成长和推进课程改革服务。具体安排如下：
一、组织教师学习，提高教师专业水平教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。我们要坚持“边学习，边实践，边反思”的原则，不断推进课改的实施。各教研组、年级组、课题组要成为立足校本的学习型组织。
本学期，我校继续开展集中学习和分散自学活动。教导处会及时向全体教师推荐学习书刊及相关文章，使提高知识储备和理论修养成为教师的自觉行为，特别是对课题理论的研读。积极引导教师学习教育理论，更新教育观念，从而全面深化新课程理念指导下的课堂教学效果。
1．专家引领学习。通过“走出去，请进来”的办法，加强教育科研理论、方法的培训学习。一方面精心组织教师参加各级各类培训，提高理论素养和实践能力；同时创造条件邀请上级教科研部门专家学者、优秀教师来校讲学、指导，进行科研培训，帮助教师聆听窗外的声音，鼓励教师与专家对话，提升教师科研素养，以进一步开阔教师的视野。
2．激发教师自学。只有不断汲取，才能提高自身的理论素养和业务水平。在创建“书香校园”的活动中，首先要重视教师的读书，每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作品。
认真做好读书摘记，每月不少于4页（摘录文章题目、出处、内容要点即可，可以写上体会）。读书摘记每月月底上交教导处进行检查。积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。
教学反思（含读书心得）每月不少于2篇，月底教导处进行统计。一学期撰写一篇以上**，本学期学校将组织一次读书交流会，一次优秀读书笔记展示会。
3．充分利用网络进行学习，及时把握最新的教育教学信息，与名师对话，**热点问题，进行学术交流与争鸣，并及时把自己的研究动态、思考、成果等用文字的形式上传到网上。教研网上每周上传1篇（教师学生均可）。博客网上每月上传2篇（原创）。
学校**每月上传1篇，可上传在“课程改革”、“行知园”、“教育科研”“读书俱乐部”“交流频道”等栏目。与自己主持或参与的课题相关的材料文章，都应传到课题博客上，组长每月至少上传2篇与课题有关的文章到课题博客上，每位参与课题的成员每月至少上传1篇与课题相关的原创作品。充分利用好行知博客开展网上教研，形成浓厚的研究氛围。
二、认真做好2023年新立项课题的实施工作。
本学期，新一轮立项课题已经公布下来，我校有1项国家级课题（《和谐校园文化建设中开发“行知”校园特色景观的实验与研究项市级课题（《小学数学课堂中教学中错误资源有效利用研究》、《农村小学计算机教室的综合应用研究》、《小学品德课中信息的有效收集和处理之研究》）和9项县级课题立项。各教师要根据所在年级与学科的立项情况，主动申请参与。各课题组实行组长负责制，进一步明确分工，做到责任到人，切实承担研究任务。
及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实，对课题活动能做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导，使其规范化、科学化。
为进一步强化绩效管理，本学期，课题研究的基本任务包括：
第。一、课题组集中活动不少于四次，要求在每月头或月尾完成（内容包括文献学习、典型课研讨、**撰写与修改、阶段研究讨论等），其中九月份要举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。
第。二、建立电子档案。电子档案即在“海盐教研网”的“课题管理博客”上注册，建立起动态的电子管理档案，并逐步上传有关研究资料和活动信息。
第。三、每位课题研究教师认真上好一堂课题典型研究课；
第。四、撰写好一篇阶段性研究报告或课题**（课题组长要求写好研究报告）；
第。五、撰写好一篇教育叙事或案例。
第。六、各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。文本档案包括：
课题申报表及研究方案；开题论证的有关资料；有关理论学习的资料和活动记录；有关研究、研讨活动的情况记录；阶段性总结及课题研究范围内的相关学术**、案例、叙事、反思等；与课题有关的获奖、发表证明及其他一切与课题研究相关的材料。
三、认真做好2023年应结题课题的结题工作。
根据课题管理办法的有关规定，每年的下半年都将对上年度的立项课题进行结题检查和认定。对今年的结题工作提出如下意见；
1.省、市级课题必须在9月20日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结、研究过程记录册和其他相关附件。省规划课题和市重点课题还将接受市教育学院组织的现场答辩。
凡通过结题的课题方可参加市级以上的优秀科研成果评比。我校涉及的课题有两项：省级《实践陶行知教育思想，创建“生活教育”特色学校》和市级《构建农村小学体育生活化教学模式的研究》、《通过“寻找生活中的数学实例”，促进学生数学学习的研究》。
2.县级课题必须在4月15日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结和其他相关附件。同时将课题博客的资料上传数统计上报。
我校涉及课题有15项：
《网络环境下农村学生数学能力的可持续培养》（组长夏一鸣）
构建小学英语课外作业新模式的研究（组长吴晓春）
从生活入手，培养民工子女良好行为习惯的研究（组长张玲）
实践陶行知理论，构建和谐班级文化的研究（组长苏丹）
陶行知思想在师德建设中的探索与研究（组长夏一鸣）
通过“寻找生活中的数学实例”，促进学生数学学习的研究（组长徐海明）
数学课堂中教学对话策略的研究（组长朱取瑾）
农村小学低年级语文在情境中开始作文起步教学的研究（组长杨怡红）
小学语文主题教学策略研究（组长顾娟芳）
在语文教学中实行“情智并举型”课堂教学探索研究（组长富惠勤）
开展课前调查，提高品德课实效的实践与研究（组长罗芳）
如何让学困生真正参与到小组合作学习中的研究（组长郭苗）
培养农村小学生良好课外阅读习惯的对策研究（组长费燕萍）
依托校园特色文化促进学生良好行为习惯的养成（组长陈育红）
在基于问题的专题研究中提升校本教研的品质之研究（组长许爱华）
四、认真做好优秀科研成果的评比与推广工作。
1.认真做好市第六届教育科研优秀成果评比的推荐准备工作，加强指导，打造精品，争取有项目参评。成果的上报工作在11月底之前完成。
2.按照惯例，组织一次暑期教育教学**校级评比，出好各级各类获奖**集。平时，关注上级赛事，经常性地做好课题、**等学术成果的择优推荐参评工作。
本学期重点组织教师参加2023年度县教育学会**评比，争取有较多高质量的**送县参评。**的送审工作在6月底之前完成。
3.根据县教科所编辑出刊《2005——2023年度优秀科研成果集》要求，安排《在闲暇活动中学生创新精神的实践与探索》和《网络环境下农村学生综合素质提高的研究》两个课题参加推广交流。材料按照教科所要求在9月底之前完成送审工作。
五、认真做好对课题研究的指导工作。
目前我校教科研工作较前几年已经有了很大进步，课题、**数量明显增加，因此要继续加强对各级各类课题研究工作的指导，培养科研骨干。
1.积极参加片区科研的协作交流活动。采用走出去的办法进一步培养科研骨干（包括各级各类名师、学科带头人、教学能手、教研组长、课题组长、办公室室长等），发挥好科研骨干的引领、指导作用，从而促进我校教师整体水平的提高。
2、重视对未立项课题的指导。上半年我校课题申报数大幅增加，很多教师第一次申报了课题，但由于受课题自身质量和全县课题立项数量的限制，很多课题不能立项，这在一定程度上影响了部分申报课题教师的积极性，因此对申报但未立项的课题进行一些针对性的指导，鼓励教师现在校一级开展研究，争取明年继续申报。
另外，没有课题的老师可以开展“个人教学问题”的研究，一个学期针对教学中的一个问题进行深入**和研究，并把研究过程中的反思、案例、成果上传到相应的课题博客上。（每学期至少有1个案例，2篇反思）
六、加强对重点项目的管理与指导。
1.以国家级立项课题《和谐校园文化建设中开发“行知”校园特色景观的实验与研究》和省级课题《以陶行知教育思想武装头脑，构建“生活教育”特色学校的实践与研究》为指导，以各线、各学科子课题为切入口，继续扎扎实实开展陶行知平民教育思想与我校教育实际相结合的教育实践研究工作。
2.3月份组织一次县级及县级以上立项课题的研讨交流活动，及时把握研究动态，争取高质量完成研究任务，出好研究成果。
3.重视对学校重点课题、特色课题的指导。选择部分研究项目，组织科研骨干深入课题组进行面对面的个别指导。
2023年度教科研工作计划
本学期我们将在区教体局的领导下，深入研究课程实施和教育教学规律，切实履行研究 指导和服务的职能，以提高教育教学质量为中心，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为武进基础教育的发展作出新的贡献。一 进一步推进课程建设。加强课程体系建设，提升课程领导能力。促进课程实施的规范化，严格...
小学2023年度教科研工作计划
小学2016年度教科研工作计划。一 指导思想 继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局 聚焦主业提升质量 的主题，充分发挥 研究 指导 教育 管理 的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以 给每位孩子一种生活力 为总目标，以市级 县...
小学2023年度教科研工作计划
一 指导思想 继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局 聚焦主业提升质量 的主题，充分发挥 研究 指导 教育 管理 的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以 给每位孩子一种生活力 为总目标，以市级 县级重点课题方案的全面实施和成果的...