3、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得实质性的效果。
4、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有效提高教学质量的主题，组织教师展开教学观摩、讨论交流，各级各类的培训活动。使我校化学教师的专业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对性。
二）规范教学过程的常态化管理，深化课堂改革。
1、规范教学过程的常态化管理，突出“备课、上课、批改、辅导、检测”等教学环节的监控。一是要钻研、解读教材，才能有效地进行教学改革和研究。二是要认真备好课，要注重备课的质量，充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。
三是聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作**，让学生在课堂上真正得到发展。四是要细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，注重积累性、应用性的布置。
五是加强课后个体辅导。六是要及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。
2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。
、深入课堂，加大随堂听课的力度。
在做好常规工作的基础上我们鼓励教师在教学中能走出自己的特色来，利用同伴互助的形式，支持教师进行个性化教学的研究，争取做到“教有特色，学有所长。”希望不同风格的老师和课堂在我们学校会越来越多，我们在“百花争艳”中学习融合，走出自我的风格。
三）以校本教研为抓手，形成独具特色的教研氛围。
教师的成长，离不开“专业引领——同伴互助——实践反思”的校本教研模式，我们教研组努力构建富有特色的、和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。
、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。
、开展组内“精品课”活动。
3、做好新老教师的帮扶结对，加速青年教师的专业化成长。
三、研修的效果。
1、远程研修给老师们提供了学习的平台，切实提高了科组教师的整体水平。
2、老师们对**中介绍的一些教学方法，感到十分新奇而又感兴趣，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教学相结合，取得了很好的教学效果。
2023年全员培训科组学习总结
一 领导重视，小组互助。自2018年3月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视，积极组织全体教师学习相关文件，了解文件精神，解读文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性与意义。在学校的领导下，制定了科组关于组织远程教育培训的计划，通过传达计划，让每位老师明确了学习任务，完成作业 发表文章与评论。同时...
全员培训英语科组总结
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与科组成员的相互交流，我们清醒地认识到 激情和创新是成就你走向名师的必要因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我们的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲...
学科全员培训反思
综合实践培训反思。8月 号两天我参加了综合实践全科培训，第一次参与这门学科的培训，见到了好多数学学科的老朋友，后来听组织的老师说，现在教综合实践的老师几乎都不是专职教师，大部分教师都任教两门或以上。我不禁对这门学科好奇起来，是什么样的魅力让大部分非专职教师参与进来，带着这样的好奇我开始了两天的培训。...