“国培计划”2015网络研修总结。
湖南省、长沙市、长沙县黄花镇排头小学——高峰。
2023年9月19日，我有幸参加了湖南省乡村中小学学科教师信息技术应用能力提升网络研修于校本研修整合培训。与时俱进的“国培计划”2015总是能够吸引众多教师同行的广泛参与和好评。今年的“国培计划”2015活动正在如火如荼地进行，c101 长沙小学综合班的全体老师在辅导老师李灿老师的指导下，都在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，互相交流，共同砌磋，真心**。
琢磨如何才能高效完成这次网络研修培训。美好的时间总是过得很快，整个学习过程是忙碌而充实的。这次网络研修给我一种全新的感觉和体验：
足不出户，就能**课程**，聆听专家生动精彩的讲授，与同行交流讨论。“国培计划”2015里的授课老师们敬职敬责、兢兢业业的工作作风，给我们留下深刻的印象，也给我们树立了作为人民教师的光辉形象，激励了我们每位对自身职业的信心。老师们声情并茂的讲解，使我受益良多，也给我的思想注入了新鲜的元素！
通过“国培计划”2015，我深刻的认识到“校本研修”的重要性，也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略，给教师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。这段网络研修的历程，有压力，更有收获。“国培计划”2015 学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作，他们默默无闻地奉献，全力以赴地精心设计和逐步完善这次网络研修培训活动的各个环节，才能有我们这些教师学员流畅的学习过程和无缝对接。
我十分珍惜这次在各位专家和同行共同学习和提升完善自我的机会，积极认真的参与了网络研修培训的全过程。从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次网络研修培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、专家答疑、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这次网络研修培训中我认真聆听了各位专家、教授的专题讲座、学习了***主席、***副总理的重要讲话，在教育专家的引领下，辅导老师李灿老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，“国培计划”2015，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次网络研修培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新一代信息技术有了更深的认识，也意识到信息技术的深度应用。在网络研修培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名中老年教师，虽然有了一些教学教研经验，但是随着时代的发展和教学软硬件的不断提高到位，对于我们这些中老年教师的要求也是与日俱增，在平时的教育教学工作中，我深刻体会到自己的缺憾和不足。而应不断自我拓展和更新，做到与时俱进，紧跟时代的步伐，用发展的眼光看问题。我敏锐发现自己在教学过程中还存在一些问题．于是我对于“国培计划”2015活动满怀期待，期望通过这些教育和网络研修培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次网络研修培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次网络研修培训学习作如下总结：
一、提高教育思想，开阔改革视野。
在本次网络研修培训中，聆听了各位专家老师的精彩的讲座，我把自身对数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、对于教育教学角色的重新定位。
1、教师角色的重新定位。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必须要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
2、学生角色的重新定位。
现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严。不论一个学生的成绩是好是坏，品德是否有缺陷，他都有他的尊严，都应该受到尊重。在日常教学中，教师要发自内心地去关爱学生，努力发现学生的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，教师在很多方面都可能不如学生，因此教师必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生学习，教学相长，共同进步。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
网络研修培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：
“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。
此次网络培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在短期的网络培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。
在执着的网络研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究。走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。
我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！
在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次网络研修培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！
五、积极实践，不断提高教育教学能力。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提升自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
网络研修培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提升。专家及名师结合自身的成长给我们讲的一场场精彩的课程讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳这些课程知识，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
国培计划 2019 网络研修总结
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2023年网络研修总结简报
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xxxx中心校。在研修的路上，我们相遇我们相识我们相知 在研修的路上，我们学习我们交流我们成长 在研修的路上，我们倾诉我们安慰我们共勉 在研修的路上，我们付出我们投入我们执拗 在研修的路上，我们真挚我们贴心我们欢笑 在研修的路上，不止你和我，我们有越来越多的人携手同行，一起建设这个美丽的研修之家。信...