**规教学计划范文。
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是为您带来的是**规教学计划相关内容，希望对您有所帮助。为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，开展学习《**规》、践行《**规》活动非常有必要。
为使一二年级诵读活动扎实有效地推进，切实提高其实效性，特制定方案如下：一、教学目标：
、诵读《**规》**。
、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。
二、实施方法：
把《**规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《**规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。1、坚持读背。
**规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。每天早上或晚上，要求全班学生集体诵读《**规》。学校把《**规》引进课堂，要求班主任带领诵读，语文教师要把**规教育融入本学科的教学中去。
朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《**规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。为了。
让学生更好地理解，弄懂**的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。2、教师引领。
针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解**的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。语文老师要理论联系实际，如：读《**规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。
这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。3、感悟经典。
经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。
联系社会、生活实际，要求二年级学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的。4、抓住契机进行教育。
践行《**规》，对照《**规》生活力行表，反思自己的不足，作为今后努力的方向。如：早晨起床，自己叠被子。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）；
自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切）；进了学校，见长辈或老师主动问好，见同学也相互问好。（揖深圆拜恭敬）；保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。
（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）。
二年级同学要求制作《**规》锦句卡：摘录自己喜欢的《**规》中的语句，制作《**规》锦句卡。时刻以警醒自己。5、家校合力，共同学习《**规》
学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。
弟子规读后感 弟子规感想
规读后感 规感想。的作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，属于传统蒙学读物中面世较晚，流传广泛，影响深远的一种读物，本文是x整理的 规读后感，仅供参考。规读后感篇1 待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽。中的贵端和慈你们知道什么意思吗？贵端是指以端庄为贵，慈的意思是指仁慈，我再来巩固一下这句话的含义吧。这句话告...
弟子规心得体会2019字弟子规读后感优秀
规 是中国古代的启蒙养正 规范言行 防邪存诚 忠厚家风的童蒙养正读物，规对中学语文教育有着重要的启示。下面是带来的 规心得体会，希望可以帮到大家。规心得体会篇一。我很欣喜的通过尚学路上图书室这个平台，读了我们的国学经典 规 从这本书中我受到了许多启发。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。这句话让我感到十...
一年级弟子规教学计划
规原名 训蒙文 为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。以下是小编为大家准备的一年级 规教学计划，希望对大家有帮助！一年级 规教学计划 一 学生情况分析 学生的基础知识 基本技能和思想状况分析 本班大部分学生活泼好动，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集...