高二上学期物理教学计划

课改班2012—2013高二上学期物理教学计划。

一、指导思想：

认真领会教育局、学校开办试验班的精神，围绕我校年级组教学工作计划，结合本年级学生的具体实际，以**性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，努力实现提升学生品味、出精品的办班理念。依据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。

二、教材分析。

本学期教学内容有《选修3-2》两章，《选修3-4》一册、《选修3-5》三章内容。虽为选修，但为高考必考内容。

选修3-2》上学期，还有两章：第五章交变电流1.交变电流的产生及其描述2.

电感和电容对交变电流的影响3.变压器及电能输送，第六章传感器1.在科学实验、技术应用中，传感器的应用日渐广泛。

在物理教学特别是物理实验教学中，传感器的应用逐渐增多。了解传感器及其基本工作原理是当代青年的基本科学文化素质。2.

为了制作传感器，需要一些元器件。认识这些元器件，也是了解和应用传感器的基础。3.

认识几种常见传感器及其应用，有利于培育理论联系实际的意识和能力。

选修3-4》、《选修3-5》为选修内容，在高考中，共有15分的内容。属于比较基础的内容，难度较低，教学要求学生都能在高考中拿满分。但教学内容比较多。

所以本学期教学时间，紧任务重，要合理安排每一周、每一课时的教学量，确保在本学期顺利完成计划的教学工作。

三、学情分析。

高一年级对学生的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力要大力提高，特别是理解问题的能力，分析、解决问题的能力要大力加强。大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲。但由于基础知识和基本技能不扎实，部分学生学习中困难丛丛，遇到不懂的问题从不主动问老师。

部分学生在课堂上只停留在认真听，缺少主动参与的意识和习惯，课上听到的知识，课下不会运用，作业的正确率低，有个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业比较严重。

教学要坚持因材施教原则，所以对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行合理调节，使每个同学都能得到很好的发展。课改实验班学生有的思维敏捷、学习能力教强，要求可以更高些，所以还要适当引伸和拓展。

四、教学措施与方法。

1、坚持因材施教原则，针对不同对象采用不同方法。

对知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点指导学生把知识面拓宽、拓深一些，开拓学生思维，让学生学有余味；对知识基础一般、学习方法不够好、学习信心时弱时强的学生，重点指导学生养成良好的学习习惯，坚持复习巩固，指导学生积极思维，使学习能力得到提升。

2、利用好课堂、课后，积极培优补差。

根据学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性不管是难度和广度的调节，注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式。注重学习方法的指导，提高课堂效率。

课改实验班的学生基础大多相对较好，学生的学习习惯和思维习惯较强，开展竞赛辅导可以使学生站在更高的层次看问题，提高学生的整体实力。在不影响教学进度的基础上，利用自习或周末时间开展竞赛辅导。

课改实验班的学生也出现了分化，部分学生偏科严重。治跛重点是学法指导，很多学生存在学习困难不是智力和态度因素，主要是学法存在问题，解决学法问题，可以使这些学生学习轻松些，效率高些。其次就是加强基础教学，薄弱科目肯定基础较差，没有一定的基础，学习起来就感觉困难，基础上来了，学习自然轻松些。

3、抓好规常教学工作，有效提高教学质量。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，及时发现问题，及**讲，及时反馈，及时解决。同时坚持周考，精心批改，精心分析，精心评讲。除了学生自己手中的资料之外，还适当补充一些课时练习，对知识得到补充和强化，使学生对知识得以灵活运用。

五、课程教学进度计划安排表。

高二课改班。

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