《合肥市中小学人文和科学素养教育读本（1-3年级）》
教学计划。合肥市乐农新村小学夏蕾。
教材分析]根据小学生不同年龄层次的认知水平，选择不同的形式进行，因此对于小学低年级（1—3年级）的学生，应寓教于乐，注重互动；**并茂，以图为主；情趣培养，启发为主；自我发现，认识自我。以故事形式为主，编写注音版读本，通过图画配以一定文字的方式讲述故事，每篇图画配以20字左右的文字，反映图画的主旨。主要内容的选择从现在的语文教材、寓言、童话、哲学故事、公民常识里选取。
学情分析]小学生学生的认知水平较低、知识储备较少。本册读本，我们将从这一年龄段学生非常熟悉的事物和现象切入介绍相关知识，重视知识的基础性、浅显度和宽广度，强调知识性与人文性的结合，突出直观性、形象性和开放性，追求生动性、趣味性和可读性，每个章节中都力图将人文素养和科学素养有机融合。
教学目标]1在重视介绍文化知识点的同时，强调综合素养的熏陶与塑造，强调正确价值观的培养与形成。
2让学生通过丰富多彩的实践活动，从广阔的知识、丰富的层次与多样的切入，拓展视野。
3从短小精悍、形式活泼的片断式文章，给学生提供一个广阔的选读空间，让时代性、趣味性激发学生兴趣。让学生阅读活动与时代共进。
教学重点]让学生通过丰富多彩的实践活动，对生命的和谐、身边的动植物进行观察、懂得呵护生命和关爱他人。（本学期执教内容--《读本》1至4的主题）在人文关怀中培育素养，在科学熏陶中滋润素养。
教学难点在人文关怀中培育素养，在科学熏陶中滋润素养。
教学准备]课件（多为新闻趣解）
教学方法]查阅资料，分享快乐；动手制作，交流收获。
课时安排]20课时。
教学进度]（执教年级--三年级，执教内容--《读本》1至4的主题）
《科学素养》读后感
科学素养 读后感。新学期开始的时候，老师发给我们一本关于 科学素养 的书，我认真的读完书后懂得了人是怎么样诞生的 电的初步认识 昆虫的分析和外星的秘密等。第一章说的是 人类是由爸妈而来的，妈妈的十月怀胎让我们由一个呱呱落地的小婴儿渐渐长成一个身体健康 聪明好学的小学生，所以我们应该感谢父母给予我们的...
科学素养和科学方法十多套作业答案汇总
一 多选题157道189 1.可行性研究报告表现出的主要特点是 bcd 其作用是对研究对象是否合理进行科学论证，为领导机关做出决策提供重要依据。多选 a稳定性b报告性c 性d综合性。2.科研不正之风的特征 abcd 多选 a以追逐名利为目的b独立性与裙带性并存c具有极大的潜伏性 隐蔽性d具有顽固性和...
六年级科学素养能力测试13答案
沙河口区2016 2017学年度第一学期。小学科学学生科学素养测评 六年级 答案。一 选择题 本题共20小题，每小题3分，共60分 二 问答题 本题3小题，共20分 21.请比较动植物细胞在结构上的异同并 有 无 填写下表。每填对一空给0.5分共6分 22.做火山喷发模拟实验，请问在这个实验中 每空...