达到该水平时，学生将能够。
1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、正确理解体育活动与自尊、自信的关。
系3、安全地进行体育活动。单元。学。
课。单元教学目标评价。
期时。可供选择的内容。
第一单元认真上好体育课。
1、课堂常规教育2、对体育课表现。
出学习兴趣3、在体育活动中。
具有展示自我的愿望4、知道如何在运。
动中避免危险。
1、知道做好体。
育课前准备工作2、体育课上知。
道如何在运动中避免危险。
3、在体育活动。
中具有展示自我的愿望。
第一学期第二学期。
1、立正、稍息。
2、立正、稍3、报数。
4、集合、解散5、课堂常规教育7、抢羊路纵队变成二路纵队5、原地踏步立定6、换物接力跑看齐4、原地踏步5、齐步走立定。
5、走成圆形、三角形、蛇形等队形6、合作跑。
息、向前看齐6、**人1、课堂常规教育2、左、右原地转法3、向后原地转。
4、原地由一1、课堂常规教育后原地转3、向左、右1
1、课堂常规2、原地踏步走。
3、齐步走立定。
4、行进间左右转弯走。
第三学期第四学期。
2、向左、右、立定。
1、具有积极参与体育活动的态度和行为1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
第二单元积极参与。
1、乐于学习和展。
示简单的运动动作。
2、在体育活动中。
具有展示自我的愿望3、体验体育活动。
评价内容：1、参与游戏的。
情绪表现2、能玩。
一、二种。游戏3、向同伴展示。
学会的简单运动动作。
第一学期第二学期。
米跑步5、垒球2、立定跳远3、**人4、跳高1、**人2、抢羊3、迎面接力4、无窝的兔。
6、猫抓老鼠7、迎面接力8、实心球5、捉迷藏6、捕鱼7、快快跳起。
达到该水平时，学生将能够。
2、正确理解体育活动与自尊、自信的关。
单元体育活动。
单元教学目标评价。
学课。期时。
可供选择的内容。
的心理感受中。
评价方法：以教师口头评价为主。
第三学期第四学期。
1、跑步2、立定跳远3、**人4、跳高。
5、垒球6、猫抓老鼠7、迎面接力8、实心球。
21、**人2、抢羊3、迎面接力4、无窝的兔。
5、捉迷藏6、捕鱼7、快快跳起。
2、发展体能1、形成正确的身体姿势1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
第三单元走和跑。
1、走的放松、自。
然、协调，发展走的能力2、跑的自然、协。
调，摆腿蹬地有。
评价内容：1、走的放松、自。
然、协调能得保持走的正确姿势。
第一学期。51、各种姿势的自然走2、用前脚掌走。
3、沿窄道或直线走。
4、自然式站立起跑米自然加速跑—800米跑4、迎面接力跑。
5、换物接力跑。
—600米走走跑跑。
身力，身体平稳，2、跑动积极，体平稳，跑成跑成直线。
直线。3、在游戏中跳动。
积极，反应机敏，灵活躲闪4、在耐力跑中，培。
养学生顽强的意志力克服困难，并表现出坚持到底的精神5、在日常学习和。
生活中初步具有正确的身体姿势。
评价方法：教师口头评价和学生自评3、在耐力跑中，培养学生顽强的意志力克服困难，并表现出坚持到底的精神。
第二学期。41、模仿走2、沿窄道或直线走米快速跑。
第三学期。51、快走、慢走小步大步走。
2、各种图形走。
3、往返接力跑。
—800米跑。
—600米耐力跑。
第四。41、快走、慢走小步大步。
4、蹲居式起跑。
达到该水平时，学生将能够。
单元。单元教学目标评价。
学课。期时学期。
可供选择的内容。
走。2、各种图形走。
3、往返接力跑。
米自然加速跑—800米跑。
2、学习和应用运动技能3、安全地进行体育活动1、建立和谐和的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
第四单元投掷。
1、知道如何在运。
动中避免危险2、能掌握下滚掷。
的正确方法，判断力和目测力有一定的提高3、初步学会上3-5
步投掷方法4、能用正确的自。
然挥臂方法做出掷远动作在5、体育活动中表。
现出合作行为。
评价的内容：1、学习认真，和。
同伴友好相处，体育活动中表现出合作行为2、学会肩上屈。
肘、背后过肩、自然挥臂的投掷方法3、投掷能力有。
所提高，投得准，掷得也比过去远。评价方法：学生自评；掷远测试。
第一学期第二学期第三学期第四学期。
31、打纸炮2、抛掷纸团3、正面掷纸团过线1、打纸炮。
4、正面用纸团投准5、推实心球6、投掷垒球。
2、侧向掷远3、侧向掷准4、火炬接力1、抛掷纸飞机。
4、地滚球掷准。
2、侧向掷远5、推实心球3、打击目标6、投掷垒球1、集体打保龄球—3米高的目标投准3、双手从体前向前抛实心球。
4、跳远5、跨越式跳高。
1、获得运动基础知识2、发展体能1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
第五单元跳跃。
1、各种方式的跳。
跃，动作协调，起跳有力，落地轻巧。
2、能基本掌握急。
行跳远的方法，落地能屈膝缓。
评价内容：1、各式跳跃动。
作协调起跳有力落地轻巧。
2、初步掌握简。
单地技术动。
第一学期。51、模仿动物跳跃2、单、双脚跳。
3、跳单双圈。
第二。1、跳单双圈4、跳远2、立定跳远5、跨越式跳3、摘果果。
高。达到该水平时，学生将能够。
4、形成克服困难的坚强意志品质。
1、建立和谐和的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
单元。单元教学目标评价。
学课。期时学期第三学期。
可供选择的内容。
冲。3、初步掌握简单。
地技术动作4、在一定的困难。
条件下进行体育活动5、在体育活动中。
表现出合作行为。
作。3、在体育活动。
中表现出合作行为评价方式：学生自评、互评，教师口头语言评价。
1、跳单双圈4、跳远2、立定跳远5、跨越式跳3、跳远。
高。第四学期。
1、跳单双圈4、跳高2、跳远3、跳台阶。
1、获得运动基础知识2、学习和应用运动技能1、形成正确的身体姿势2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
第六单元体操与舞蹈。
1、激发学生的练。
习兴趣，培养学生的舞蹈和舞蹈基本能力促进学生身心健康。
2、使学生学会用。
舞蹈动作来表现自己的内心感受。
3、运动中能保持。
身体平衡和正确的身体姿势。4、能够与同学合。
作地完成练习5、从事发展柔韧。
性的各种动力性练习6、在体育活动中。
具有展示自我的愿望和行为。
评价的内容：1、学习舞蹈动。
作时的积极性。
2、做舞蹈动作。
的协调性动作与**节拍的一致性3、练习的合作。
精神4、灵敏性柔韧。
平衡能力、模仿能力等发展情况5、在活动中努。
力展示自我评价方法：可采用教师评价、学生自评和。
第一学期。31、跟我学各种动作2、“石头、剪子、布”节奏跳比赛1、模仿动物走2、拍手操3、模仿操。
1、拍手操2、模仿操3、兔子舞。
1、维族舞蹈动作组合2、兔子舞3、找朋友。
3、模仿动物走。
4、徒手操练习。
第二学期第三期第四学期。
4、秧歌十字舞步练习5、体前屈压脚4、龙首舞5、蹲起（素质练习）
性、协调性、学。
4压肩（素质练习）
达到该水平时，学生将能够。
单元。单元教学目标评价。
学课。期时。
可供选择的内容。
互评的方式。
2、发展体能3、学会通过体育活动等方法调控情绪1、建立和谐和的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
第七单元滚翻。
1、发展灵敏、协调。
和平衡能力2、观察并说出自。
己在体育活动中的情绪表现3、在体育活动中。
表现出合作行为。
4、能够独立完成。
前滚翻动作，动作连贯、圆柔、方向正、协调。
1、控制身体滚。
动的方向和身体各部位依次滚动的能力2、动作连贯、圆。
柔、方向正、团身紧、协调3、在练习中刻。
苦认真，能互相帮助，与同伴友好相处评价方法：自我评价和小组评价。
第四学期。3、安全地进行体育活动2、学习和应用运动技能4、形成克服困难的坚强意志品质。
第八单元小球类。
1、说出篮、足球以。
相关场地、器材名称。
2、能做出简单的。
组合动作，如拍球、运球等3、通过游戏发展。
速度，灵敏和协调知道如何在运动中避免危险。
4、按顺序轮流使。
评价内容：1、学生的灵敏、
协调、柔韧等体能发展情况。
2、对球类游戏。
的兴趣、爱好和参与的积极性3、在游戏活动。
中的心理表现，如是否表。
第三学。1、拍球比多2、运球接力。
4、胸前传接球。
第一学期第二学期。
4第二学期第三学期。
评价内容：第一学期。
1、各种方式滚动2、前滚翻成坐撑。
1、前滚翻成蹲撑2、连续2次前滚翻。
3、滚翻游戏3、生活中的滚动。
3、前滚翻成蹲撑。
1、各种方式滚动2、前滚翻成蹲撑1、前滚翻成蹲撑2、连续2次前滚翻。
3、生活中的滚动。
1、拍小篮球2、先进间间拍球。
3、抱球接力赛4、抛接球。
1、拍小篮球2、先进间间拍球3、抱球接力赛。
4、抛接球5、投人篮6、小足球。
达到该水平时，学生将能够。
单元。单元教学目标评价。
学课。期时期第四学期。
可供选择的内容。
用同一场地和设备在游戏中进行各种移动、躲闪、急停、跳跃的练习5、在一定的困难。
条件下进行体育活动。
1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、学习和应用运动技能3、学会通过体育活动等方法调控情绪2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
现出克服困难的勇气、完成动作的自信等评价方法：以鼓励为主，帮助学生学会自我评价和相互评价评价内容：1、知道跳绳的。
几种简单方法。
2、掌握单脚、并。
脚、跳绳动作3、与同伴一起。
练习跳长绳。
评价方法：互评、自评。
3、投人篮1、看谁拍球多。
2、胸前传接球。
3、圆上运球接力。
5、打保龄球4、投人篮5、小足球。
第九单元跳绳。
1、知道跳绳的健。
身作用2、掌握单脚、并。
脚、加垫和不加垫跳绳动作会3、会摇长绳和行。
进间跳长绳的方法。
4、乐于参加跳绳。
练习，努力展示自我，并在练习中获得满足感。
第一学期第二学期第三学期第四学期。
31、模仿跳绳2、跳短绳3、抓尾巴4、骑马1、跳短绳2、骑马3、踩游曲绳4、并脚跳。
5、快快跳起来。
5、单**换跳。
1、跳短绳2、跑跳绳3、后摇绳4、投掷目标。
5、用绳画画。
1、短绳一人摇双人跳2、二人摇一人跳3、跳短绳。
4、换物接力跑5、跳长绳秒跳绳。
3、具有关注身体和健康的意识。
第十单元我们的。
1、描述自己的身。
体特征2、说出身体各部。
位的功能3、比较自己与同。
伴的身体特征。
评价内容：1、能听懂和说。
出身体主要部位的名称2、能按正确的。
坐、立、行姿势要求进行。
第一学期。21、了解自己的身体形态2、测量身高、体重、胸围。
3、形成正确的身体姿势。
第二。1、我们的身体。
达到该水平时，学生将能够。
单元身体。单元教学目标评价。
学课。期时学期第三学期。
可供选择的内容。
练习3、能说出测量。
身高与体重的方法评价方法：教师对学生的表现进行语言评价和学生自评。
2、基本体操部位1、养成良好的跑步姿势2、高矮与胖瘦。
1、学会调控自己的情绪2、保持正确的身体姿势。
第四学期。
水平二体育教学计划
注 1 本表以水平二 小学3 4年级 所做的体育教学计划。2 本计划是以每周3学时每学期17周制定。3 体育与健康基本知识不专门设理论课讲授，在两学年体育实践课中贯穿进行。四年级 水平二 体育教学全年计划。注 1.本表以小学四年级 水平二 所做的全年计划。2.本计划是以每周3学时每学期17周制定。3...
小学体育水平二投掷教学计划
小学体育水平二 投掷 教学计划。昌乐县五图街道小学张勇。一 单元教材分析 根据 课程标准 水平一的规定的目标和要求，投掷活动在日常生活 劳动 体育活动中具有很大的使用价值。小学二年级投掷教材，是在一年级进行了一些自然 简单的抛 掷的基础上，进一步训练简单的滚 抛 掷的动作。通过教学，培养学生投掷的正...
水平三体育教学计划
小学五年级上学期体育教学计划。一 教材分析。本册教材内容有 体育基础知识 田径类的跑 跳跃和投掷 体操类的马上动作 球类 韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的...