《我们爱你，中国》
根据课文主要内容填空：
1.《我们爱你，中国》是从（地域辽阔）（山河壮美）（物产丰富）（民族和睦）（历史悠久而又充满活力）（高贵高尚）这六方面歌颂祖国的。
2、第一课的第二小节是从（山河壮丽）这方面歌颂祖国的。
3、本文作者从多个角度，选取了不同的（有代表性）的事物，满怀激情地赞美伟大的祖国，表达了（爱国）之情。
拐杖》课文的主要内容：
这篇课文讲述了“我”为丈夫买了一根拐杖，为了放松自己的手脚，无意间拄着拐杖行走，被一位小姑娘当作“脚不方便”的人，一路上受到小姑娘关照的感人故事。
根据课文内容填空：
1、《拐杖》一文中的小姑娘是一个（纯洁、善良、关爱他人）的孩子，这篇文章表达了（人与人之间的相互关爱、相互理解）这样的主题。
2、《拐杖》是按照（事情的发展）顺序来写的。
记金华的双龙洞》
根据课文内容填空：
1、《记金华的双龙洞》这篇课文记叙的是（作者游览金华双龙洞的经过），表达了作者（对祖国山川的热爱）。
2、《记金华的双龙洞》全文是按（游览）顺序写的，依次写了游金华双龙洞的（路上）-（洞口）-（外洞）-（孔隙）-（内洞）-（出洞）。文章写得最详细的是（孔隙）。
3、《记金华的双龙洞》这篇课文记叙得很有条理，贯穿全文的有（两条）线索。一是（游览的顺序）：（路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞）；二是（泉水流经的路线：
从深黑的石洞流进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随山势流下山去。）
4、“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话写出了孔隙（低矮）的特点。
5、“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这段话通过写（小船）写出了孔隙（狭窄）的特点。
颐和园》根据课文主要内容填空。
1、《颐和园》一文作者是按照（总述、分述、总结）连段成篇的，主要向我们介绍了（仁寿殿）、（佛香阁）、（大戏楼）、（长廊）、（十七孔桥及铜牛）这几处景物。
2、北京的颐和园，既是一座（美丽的大公园），又是一座（宏伟的博物馆），它在我国园林史上占有（重要）的地位，在世界园林史上也是（罕见的）。
课文的主要内容和中心思想：
本文是一篇说明文，介绍了颐和园的美丽、宏伟和他的重要地位。使人产生民族自豪感和热爱首都之情。
二单元练习。
读下面的话，联系课文填空。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”
这句话选自一课。这句话通过写作者的表现了孔隙的特点。
按原文填空。
颐和园的景物数不胜数就是看上一天也谐趣园是个山泉绿竹再现了的特色；“买卖街”在后湖两岸， 而建，店铺林立，使人江南的水上城市。
选择一个合适的答案填空：
1、《拐杖》是按照写的。
2、《颐和园》全文是按照写的。
3、《记金华的双龙洞》是按写的。
时间顺序、游览顺序、事情发展顺序、总分总顺序）
猫》根据课文主要内容填空。
1、《猫》一文的作者是现代著名作家（老舍），《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的**代表作，《茶馆》是他的话剧代表作。
2、《猫》一文不仅写了猫的性格（古怪），还写了满月的小猫（生气勃勃，天真可爱 ），表达了作者对猫的（喜爱之情）以及（对生活的热爱之情）。
3、猫的古怪性格是从三个方面来具体说明的。第1方面是写猫既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽职）。第2方面写猫高兴时( 温柔可亲 ),不高兴时（一声不出）。
第3方面写猫既(胆小)又（勇猛）。这三个性格特征都集中在猫的身上，说明了猫的性格实在有些（古怪）。
4、满月的小猫（生气勃勃、天真可爱）。重点表现在三个方面：一是（小猫什么东西都玩）；二是（小猫玩起来，不怕摔跟头，也不怕撞疼 ）；三是（小猫的胆子越来越大，逐渐开辟了新的游戏场所）。
（生气勃勃），（天真可爱）这八个字是对满月小猫的总括介绍。
爱的奇迹》根据课文主要内容填空。
1、这时一篇以写（人）为主的文章，故事表现了（小比利对动物的关爱），说明小比利是个（有同情心、有爱心的孩子）。
2、“爱的奇迹”指的是（小比利用双手捧水给中暑的小鹿喝，挽救小鹿的生命这件事）。
3、“目不斜视，好像面对着一个严肃的目标”；“双手好像努力捧着什么重要的东西”；“慢慢向树林走去，然后又快步跑回来”。这一切说明（小比利时在极严肃、极认真地做着一件重要的事）。
课文的主要内容和中心思想。
主要内容：课文讲述了在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次地用手双手捧水给小鹿喝。
中心思想：故事表现了小比利对动物的关爱，说明小比利是一个有同情心、有爱心的孩子。
三单元练习。
按原文填空。
它们到院子里来了，（）可遭了殃。它们在（），抱着（），所过之处，（）你见了，（）它们，它们是那么（）（
根据课文填空：
1、《猫》这篇课文的主要内容：（）
2、《爱的奇迹》主要讲了这样一件事：在极度干旱的情况下，6岁的小比利（）。
古诗四首。根据课文主要内容填空。
1、《望庐山瀑布》的作者是（唐）代著名诗人（李白）。这首诗形象地描绘了（庐山瀑布的壮美景色），表现了诗人丰富的想象力，表达了诗人（对庐山瀑布景色的赞美之情）。
2、《枫桥夜泊》的作者是（唐代）诗人（张继）。诗人夜泊（枫桥边），宿在（船上），看到（深秋江边的夜景），触景生情，通过对江边景物的描写，表现出（孤寂忧愁）的情感。
3、《山行》的作者是（唐）代诗人（杜牧）。这首诗描绘了（深秋）时节（山中）的美景，表达了诗人（对深秋枫林美景的喜爱）之情。
4、《江雪》的作者是（唐）代诗人柳宗元。诗人形象地描绘了（大雪中群山无飞鸟，路上无行人，老翁孤舟独钓）的凄凉景象，婉转地表达了他在政治革新失败后（孤独无援）的处境，表现了他（孤僻高傲，不向腐朽的权贵们屈服的顽强性格）。
写出下面词语的意思。
1.《望庐山瀑布》
望：远望生： 生成、呈现。
川：水道，河道。 疑：怀疑，表示难以判断。
落：降落，坠落，这里为倾泻。
2.《枫桥夜泊》
泊：停船靠岸 。 啼：鸣叫。
对：相对、面对。 愁：忧愁、愁闷。
到：传到。3.《山行》
坐：因为红于：比……更红。
斜：不正，弯曲不直。 爱：喜爱，留恋。
4.《江雪》
孤舟：孤单单的一条小船。 绝： 绝迹，断绝。
径：小路踪：脚印。
灭：消失、灭亡。
下面的诗句是千古流传的名句，联系全诗说说它们好在**。
1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
答：诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山势的高峻陡峭，写出了瀑布从高高的山崖上倾泻而下的速度和气势，突出了庐山瀑布景色的壮观之美，使人读后产生丰富的联想和想象。
2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
答：诗句运用比较的修辞手法，赞美被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红，仿佛秋天的生命力比春天鲜花的生命力还旺盛，使人感到晚秋的景色是那样生气勃勃，充满活力。
京剧《赤桑镇》选段。
写出下面句子的意思。
1、 未正人先正己人己一样。
在端正、规范别人之前应该首先端正、规范自己。
2、 责己宽责人严怎算得国家栋梁？
要求自己宽松要求别人严格，怎么能算是国家栋梁之材呢？
根据课文内容填空。
赤桑镇》选段为我们塑造了一个（不徇私情）、（秉公执法）、（忠君爱民）的清官形象。
买小狗的小孩》
根据课文主要内容填空。
1、“男孩子伸手从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下说：‘我这儿有五块六毛二。能让我看一看小狗吗？’”这句话描写了小男孩的（动作）和（语言），说明了（小男孩的钱不多，家境贫穷）。
2、“男孩子扬起头，涨红了脸说：‘我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！
’”这句话描写了小男孩的（动作）、（神态）、（语言），说明（小男孩自尊自强，把小瘸狗与其他几只小狗等同对待，丝毫不希望别人歧视它）。
3、 “男孩子拉起裤脚管，露出来一条用两根钢棍固定住的扭曲的左腿：‘先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。
’”这句话描写了小男孩的（语言、动作、外貌）。“这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”这句话意思是说（有残疾的小狗更需要人们的特殊关爱，更需要人们的理解与同情，体贴与照顾）。
通过学习你认为老板是一个（诚实的人，但也是一个不理解小瘸狗，看不起小瘸狗的人），小男孩是一个（善良、有爱心、自尊自强）的人。
老人与海鸥》
先把下面的话补充完整，再完成下面各题。
海鸥们急速扇动翅膀……像是为老人守灵的白翼天使。
1、 这段话选自课文《老人与海鸥》
这段话说海鸥“像是前来瞻仰遗容的亲属 ”，像是为老人守灵的白翼天使 。”这样写充分表达了海鸥对老人难舍难离，他们之间的情感非同一般 。
课文的主要内容和中心思想：
课文讲述了一位老人在与海鸥接触的十多年中，结下了深厚的情谊，使我们感受到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。我们对它们所付出的每一份感情，都能得到它们的回报。
只有一个地球》
根据课文主要内容填空：
1、《只有一个地球》是一篇（说明文）。文章从（人类生存的角度）介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”可以生存的道理，说明了（保护地球生态环境的意义）。
2、课文是从哪四个方面写的？
1)地球上人类活动的范围很小。
2)地球上的自然资源是有限的。
3)人类不能指望在破坏了地球之后再移居到别的星球上去。
4)我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
3、地球是我们人类的（ ）是生命的。
4、 我们（ ）一个地球，如果它被（破坏）了，人类。
5、 “地球表面的面积 5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。”
这两句话强调的意思是： 人类的活动范围很小 ，其中第一句话使用了数字说明的方法。
二年级上学期按原文填空
原文填空1 班级 姓名 秋天到。爽，蟋蟀。野翻 寒霜降，菊 黄，雁排 妈妈，不要送伞来。喜。慢悠悠。喜丝。悄悄 喜 顶 裹。鹿，彩 群 奔 懂得 爱，但糖 像街。勇敢 平房和楼房。绿 绕 墙。庭院阔，廊 菊 楼 宽敞。睡，窗帘。流动的画。呜 啦！窗。啊，弯弯 腰飘。穿梭，满鲜 镜，坡。板，橘。橘 窗...
二年级上学期按原文填空
1四季的脚步。春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。溪水唱起了歌儿，叮咚，叮咚，绿草和鲜花赶来报道。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。金蝉唱起了歌儿，知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。刷刷，刷刷，铺下一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。北风唱起了歌儿，...
人教版五年级下册 按课文原文填空 版
中心思想专项训练 一 1.草原 一文的作者是 被称为课文按的顺序描绘了通过这些画面，展现出草原的和 从而表现了本文的中心句是意思是。2.丝绸之路 生动描绘了再现了，说明了丝绸之路不仅是还是。3.白杨 的作者是 一文采用了的表现手法，将与交融在一起。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者的远大志向和奉献精神...