湖南民族职业学院通信系。
2023年上学期工作计划。
2023年是系部建设的关键年，根据学院“稳规模，调结构，加强内涵建设”的指导思想，通信系将继续以专业建设为中心，围绕专业建设进行“三个调整”（调整学生结构，调整专业结构，调整教师结构），“五个提高”（提高教师学历与职称，提高教师专业教学水平，提高学生专业技能与就业水平，提高教师的科研能力，提高学生德育教育的理论水平），“二个转变”**变招生思路，转变学生管理思想）。2023年上学期的工作将对通信系的发展起着决定性的作用，下面就2023年下学期工作做出如下安排。
一、指导思想。
确立以就业为导向，以培养学生岗位能力为核心目标；确立围绕这个核心目标促进教师成长；确立“以孝育德，以心育心”的德育教育模式；确立安全工作一票否决制。
二、工作思路。
1、围绕一个中心：专业建设；
2、突出重点：三个调整、五个提高、二个转变。
3、紧扣关键问题：调整结构、招生就业、人才引进、教学科研、德育教育、安全管理、实训实验室建设。
三、工作目标。
1、完成1个新专业申报；
2、顺利完成2023年招生计划，初步完成学生结构调整，提高学生专业技能水平；
3、通过科学的考核体系，促进教师自我提升，到2023年末初步完成教师结构调整。
4、按照学生学习信息表项目顺利完成13级学生技能考核，做好13级中专班学生教学实习安排，顺利完成13级大专班按专业分班；
5、顺利完成学生会干部工作交接，逐步形成以高职生为主的学生会干部队伍；
6、顺利完成《湖南省大学生德育实践项目》提升德育教育，特别是“孝”德教育的层次，把德育教育规范化、系统化，并形成科研成果；
7、完善就业制度建设与就业跟踪管理；
8、安全管理规范化。
四、措施与办法。
一）全体教职工积极参与，扎实稳妥做好开学与控流保学工作，为新学期开创良好局。
2023年上学期开学工作按规范程序操作，各班主任按班接待好本班学生与家长，加强安全值班工作，确保顺利开学。
1、开学工作小组。
组长：张人方、张云。
副组长：易拥奇、杨峰。
成员：胡艳顺、黄丽、杨艳飞、丰爱辉、全体班主任与任课教师。
2、分工。1）教学管理办公室：负责课程表、教师教学安排等工作；
2）学生管理办公室：负责安排班主任接待学生与家长、卫生、安全值班、统计流失等工作；
3）团部支：负责欢迎标语、其他布置等工作；
4）办公室：负责办公用品、接待用品、收费解释等工作。
3、工作要求。
1）全体教师必须从思想上高度重视开学工作，服从安排，认真工作（特别是13级大专班学生，报到一周内按专业分好班）；
2）全体教师必须按时到岗，不得擅自离岗；
3）接待学生与家长必须注意言行举止文明，耐心细致地安排好学生与家长；
4）班主任接待学生与家长必须和学生与家长说明相关事项（特别是解释清楚13级学生一年一体检、观影等事项），特别是做好贵重物品与零花钱保存工作；
5）开学时不得擅自调动班级与寝室，开学稳定后方可进行班级与寝室的调整；
6）全体教师在开学工作中要注意安全，确保平安、顺利地完成开学工作。
开学工作事关学期工作的全局，开学工作顺利则学期工作顺利，全体教职工必须密切配合，相互协作，圆满完成开学工作。
二）以专业建设为中心，围绕专业建设稳步推进“三个调整”、“五个提高”、“二个转变”
随着学生结构的调整，专业建设显得日益迫切，未来1——3年的工作重心都将围绕专业建设展开。2023年要稳步推进“三个调整”、“五个提高”、“二个转变”。
1、稳步推进“三个调整”
调整学生结构。调整学生结构在2023年制订2023年招生计划时就已经确立，2023年招生只招五年制高职生与三年制高职生，不再招收三年制中职生。按照这个计划，2023年下学期通信系将不再有三年制中职生，实现系部学生全是五年制高职生与三年制高职生的目标，完成学生结构调整。
调整专业结构。目前通信系专业结构单一，专业结构单一不仅影响招生，而且影响到教学的开展与就业，因此改变专业结构单一，建立通信专业群是目前的重要任务。2023年教学管理办公室必须新申报成功1——2个专业，2023年再新申报1——2个专业，初步形成通信专业群。
调整教师结构。学生结构与专业结构的调整必然要求教师结构作出调整，要初步形成一支高中低学历、职称、年龄的教师队伍，以满足高职教学的需要，特别是高学历、高职称、教学经验丰富的专业教师的引进更是迫在眉睫。2023年可以选送1——4名教师前往学生教学实习基地学习专业知识，实现部分教师转型。
2、稳步推进“五个提高”
提高教师学历与职称。目前教师学历水平以本科为主，职称水平严重偏低，2023年要大力推进教师学历与职称水平，对取得研究生与中级以上职称水平的教师进行补助，鼓励教师提高自身的学历与职称。
提高教师专业教学水平。系部不仅要有足够的专业教师，而且要高水平的专业教师，2023年各种送培要向专业教师倾斜，重点提高专业教师的专业教学水平。
提高学生专业技能与就业水平。学生的专业技能水平与就业水平互相依存，学生只有较高的专业技能水平才会有高质量的就业，高质量的就业反过来可以提高学生学习专业的兴趣。2023年起对学生的专业技能要进行严格的考核，与就业要挂钩。
提高教师的科研能力。一个系部的科研水平很大程度上体现出了一个系部的综合实力，2023年要制订出科研成果奖励政策，鼓励教师申报科研项目，写**，提高个人科研能力。
提高学生德育教育的理论水平。通信系学生管理工作已经形成自己的特色，缺陷是没有很好地形成系统的理论加以提升。2023年团总支的一个主要工作就是主导《湖南大学生德育实践项目——“以孝育德，以心育心”》，通过一个完成的过程并进行总结，形成**。
3、稳步推进“二个转变”
转变招生思路。转变招生思路主要是指要实现以社会招生员招生为主转变为以系部教师招生为主，这个转变成功与否关系到系部存亡与全体教师的未来，全体教师必须全身心的投入，以高度的主人翁精神完成2015的招生任务。2023年招生转变成功则通信系兴。
转变学生管理思想。2023年学生管理工作取得了很大的成绩，同时出现了一些小的问题，针对这些问题2023年系部也举行了相应的业务学习。2023年末学生管理思路越来越清晰，2023年要继续按照2023年末形成的思路来开展学生管理工作。
也就是说学生管理工作要坚持做到以下几点：①依法依规处理学生问题；②坚持防患于未然，早预防、早发现、早处理；③责任到人；④加强值班管理。
三）以专业建设为中心，以技能抽查为契机，提高教学管理水平，严格按照《学生学习信息表》考核学生技能，做到“一学期一技能”，为学生就业打下扎实的基础。
教学工作是系部工作的中心，也是重心，更是提高系部内涵建设的关键，没有优质的教学专业就成了无水之源。教学工作不能停留在文件上，一定要制订出切实可行的方案，并得到认真地执行与督查，督查结果应成为教师各项的重要内容。高职学生大三要通过省教育厅技能抽查，技能抽查不能搞突击，要把技能抽查的各项内容细化到每个学期，形成“一学期一技能”，然后围绕每学期的中心技能把教学具体到，每个月，每个教学周，要明确各个细小项目的负责教师，并严格组织抽查，对学生不能达标必须有强制措施，切不可蒙混过关。
1、根据专业建设的需要，以《人才培养方案》为依据制订具体可行的操作方案，操作方案应该分学期制订，然后在实践的过程中不断修正。
2、常规教学检查不能流失形式，特别是对课堂的问题一定要敢讲，有问题及时整改。
3、加强课堂监控，提高教师的课堂教学水平。课堂教学是教学的关键，教学管理部门一定要对课堂加强监控，加强课堂监控的良方是多听随堂课，教学管理部门主任每学期听课要在30节以上，其他主任要在10节以上，教学管理部门干事每学期听课要在10节以上，其他部门干事听课要在5节以上，其他教师每学期听课要在5节以上。教师之间互相听课，互相取经，取长补短。
听课不是为了挑刺，但一定要挑刺，这样才能提高教师的课堂教学水平。
4、细化技能考核办法。职业教育就是技能教育加德育教育，技能考核要有方案，有重点，有办法，不是简单的学生过与没过。特别是在设施设备存在不足的情况下，教学管理部门要主动想办法，一是划分技能的层次，何为必会技能，何为高技能；二是没有设施设备的解决方案；三是技能考核的细则，不能一言堂，技能考核时教学管理部门必须根据技能抽查的要求严格把关。
总之不能等，一等就出问题了。
5、教学简报。每月教学管理部门要对教学情况进行总结，并以简报的形式进行通报，简报不是唱颂歌，一定要指出问题所在，只有这样日积月累，系部的整体教学水平才能上台阶。
四）逐步实行辅导员制，加强辅导员队伍建设，规范德育教育工作。
随着学生结构变化，系部学生管理要逐步实行辅导员制，加强辅导队伍建设，特别是要规范以下几项工作：
、建立学生台账。每个学生必须有一本发展变化的台账，并及时和学生及家长进行沟通，一起促进学生进步。
2、变“管”为“导”，突出“孝”德教育。班主任习惯了中职生管理，随着五年制大专生与三年制高职生的出现，班主任必须改变以前的习惯思维，由单纯的“管”变以“导”为主，成为学生的思想引导者。德育工作突出“孝”德教育，要总结过去“孝”德教育的得失，进一步完善“孝”德教育工作，并把“孝”德教育和专业发展联系起来。
、重视民族工作。本学期高职学生有**学生，学生工作中要重视民族工作，了解民族政策，处理少数民族问题时一定要按照民族政策办事，不可逾越民族政策，遇重大问题要及时请示相关领导，不可擅自作主。
4、重视安全工作。安全工作是班主任的一项常规工作，而不是突发工作。每个班级都要建立班级安全监控体系，重要时段，重点人群要加强安全监控。
牢记突发事件处理程序，突发事件处理坚持“五位一体”机制，坚持“五个早”、“五个一”、“三个不放过”。所有安全工作必须要有文字档案，并做好存档。
5、女生教育。随着时代的发展，社会风气的变化，女生出现的安全问题比男生尤为突出，而且女生出现的安全问题特点表现为性质更恶劣，迁涉面更广，原因更复杂，处理不好后果更严重。因此，女生教育工作既要有面的教育，更要突出点的教育。
班主任是专业建设的重要实践者，班主任要加强学习，提高自己的专业能力与班级管理能力，实现学生管理工作成功转型。
五）重视安全工作，建立立体式安全管控体系，为系部工作转型提供保障。
安全工作是衡量一切工作成功与否的重要指标，没有安全便没有成绩。安全工作是系部的一项常规工作，不是突发工作。系部工作转型过程中更不能忽视安全，不能为了某个工作而置安全于不顾，这样的思想都是舍本逐末。
系部工作转型不是以牺牲安全为代价，而是把安全工作放在一个更重要的位置，转变的只是安全工作的方法。
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