3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
一、总体要求以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”“问题学生”，使其得到转化。
二、具体做法？建立制度，明确职责。根据上级有关的要求，结合我校实际，在原有的培优扶差档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、领导小组组长：
王春志副组长：
仇明生成员：
王志国薛玉峰杨文军曾祥利李亚琴各班主任。
2、建立“学困生”“问题学生”个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”、“问题学生”现状，按学习、行为规范等状况排查分类，建立个人档案。
3、制定“学困生”、“问题学生”结对帮扶制度。对已确认的“学困生”、“问题学生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课教师包人头；做到明确转化目标，责任落实到人。
4、强化跟踪流程管理。对于“学困生”、“问题学生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”、“问题学生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。?注重方法，开展活动。
在转化“学困生”、“问题学生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”、“问题学生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”、“问题学生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对“学困生”、“问题学生”要求教师念好“三字经”，即：
立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”、“问题学生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”、“问题学生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”、“问题学生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
青少年学生教育帮扶工作计划
组长 校长。组员 各班主任。2 分三类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数，分三类 留守儿童 进城务工子女 农民工子女 建立每个青少年学生教育帮扶对象的专门档案和联系卡。其基本内容 学生的基本情况 家长姓名 家庭详细地址 联系 家长务工单位详细...
学生帮扶工作计划
用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时 省力，事半功倍的效果。以下是小编整理的学生帮扶工作计划，希望对大家有帮助！学生帮扶工作计划1 一 学情分析 我采取 抓两头，带中间 的方式，做好学优生 学困生的辅导的工作。二 辅导措施 一 学优生 1 鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在...
2023年学生帮扶工作计划
学生帮扶工作计划 开展党员教师帮扶助学主题实践活动，解决学困生的学习之困 思想之困，提高学困生的学习信心，为学困生搭建进步阶梯。下面的是分享的与学生帮扶工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生！一 指导思想 坚持以党的十八大精神为指引，坚持为困难学生办实事 做好事 确保全校每名学生在一小能 快乐着...