八一中心小学2012—2013学年。
第二学期学校工作计划。
一、指导思想。
本学期我校的工作将以***理论和“****”的重要思想为指导，深入贯彻落实十七大精神，紧紧围绕《十二五教育发展规划》，全面落实教体局、学区教育工作会议的精神、任务、要求，用科学发展观统领学校工作全局，根据本校校情、师情、生情，以教育创新，提高质量为主旋律，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断深化教育改革，狠抓常规教育，建设优良的校风，重视教育教学研究，不断提高教育教学质量，积极推进我校办学水平再上新台阶。
二、工作目标。
落实各级**及教育主管部门的教育政策、法规，规范学校办学行为；全面树立“以德育为首的人的全面发展”的教育观；提高学校管理水平，狠抓学校三风建设；加强教研教改，以研促教，提高教师的教育教学水平；加强校本培训，努力提高教师队伍素质；积极改善办学条件，进一步优化育人环境；强化安全工作，确保安全工作万无一失；加强学校文体工作，促进学生全面发展。
三、工作重点。
1．深入学习教体局“三个指导意见”精神，结合本校实际，制定切实可行的方案，推进“三个指导意见”的实施。
2．充分发挥德育功能，全面落实好学生的常规管理，引导学生养成良好的文明生活习惯，创建养成教育特色学校。
3．强化管理，规范行为，提高教育教学质量，促进教师专业发展。
4．发展学校特色，加大教育科研力度，以研促教，提升课堂教学水平，全面开展成功教育教改模式研究。
5．加大宣传力度，创造条件，实施农村中小学生营养改善计划。
四、主要工作任务及措施。
一）抓好政治学习，提高教师队伍的思想道德水平。
1. 全面贯彻执行《中小学教师职业道德规范》及民乐县教体局下发的《规范中小学办学行为的若干规定》的文件精神，加**律法规学习力度，促使每一位教师不断提升教师职业道德水平，树立全心全意为学生服务的观念，关爱学生，尊重家长，学会换位思考。不断研究优化教育教学的方法和途径，以较高的师能来避免师德问题。
坚持把师德师风作为教师评优的首要条件，对存在师德问题的教师，学校将坚持从严处理，决不姑息迁就。
2．全体教师牢固树立“人人育人，事事育人”的育人信念，学校成立德育领导小组，形成学校德育工作的领导机构。切实加强教师师德师风的建设，不断提高教师教书育人、为人师表、敬业爱岗的自觉性，讲究教育教学的方法途径，进一步增强教师的竞争意识、创新意识。提高教师在学生、家长心中的满意率，做人民满意的教师。
3．组织教师积极学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保**》等法律法规，深入学习党的各项方针政策，通过学习使教师形成良好的师德师风，进一步完善政治学习制度，继续实行学习笔记签字制度，做到学习有组织、有记录、有心得、有考核，保证时间落实，制度落实。
4．对国家有关教育的方针政策进行深入学习，结合教育部《教育发展中长期规划纲要》，学习十八大及两会精神，能以国家大政方针做为学校教育发展的依据，保证每位教师在思想上行动上能与党和国家的政策保持高度一致。
二）加强学校管理，规范办学行为，提升学校管理水平。
1．进一步修改完善《八一中心小学制度汇编》，重点制定班级工作考核办法和班主任工作奖励制度，规范和创新学校管理模式，以新课程理念为指导采取有效措施，规范教师的教学行为，改进教学管理，努力向管理要质量、向管理要效益。
2．坚持不懈的狠抓教风、学风建设，组织教师学习教师课堂教学常规要求，进一步加大课堂教学督查力度，实行推门听课制，坚决制止乱堂、空堂以及上课接听手机，教师坐着上课等不正常、不文明现象发生，加强课堂调查研究，对课堂无效行为进行梳理，寻求新的解决方法，对薄弱学科和教师加强指导帮助。
3．以读书引领教师，培养学习型教师。鼓励教师多读教育类专著，对引领教育发展的科研成果多学习借鉴，每位教师能充分利用自己订阅的教育杂志，提升专业水平。鼓励教师广泛涉猎各类知识，提高自己的专业素养与人文素养，做一个真正的文化人。
4．广泛动员全校师生就如何树立正确的教育观念，如何实施教育创新，如何提高我校的教育教学质量，进行深入研讨，积极推进教学内容，教学体系，教学方法等方面的教学改革。组织教师认真学习新课标及有关新教学理念。要确立以学生为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的探索和创新能力，关注学生的情感和态度，不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价，加强对教学质量的监控工作。
三）加强德育工作，注重德育工作的实效性。
1．本学期要认真做好未成年人思想道德建设工作。以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育，努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。
2．完善八一小学学生日常行为规范细则，在师生中间广泛学习，学生在行动中能做为自己的行动指南，培养良好的学习习惯和行为习惯。完善各类检查制度和评价制度，从细微处做起，形成日常行为的立体管理模式，全面推进养成教育特色学校的建设步伐。
3．重点要把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，使学生不仅了解掌握守则、规范的基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行。
4．学校要充分利用好各种宣传阵地，创设良好的育人环境，以班级活动为主，开展丰富多彩的教育实践活动，提高学生的思想道德素质和文明素质。通过升旗仪式、主题班队会、手抄报、黑板报、重大节日等多种形式，培养学生对祖国的热爱和对未来的希望，激发学生兴趣，发展个性特长，使学生身心健康发展。
5．班主任是学校德育的主力军，班主任队伍的素质直接影响学校德育工作，影响未成年人思想道德建设的效果。学校要继续抓好班主任队伍建设，建立班主任责任制，学校德育领导小组，全体教师必须本着高度负责的精神，以自己的爱心和责任，为全校学生提供着优质的服务，创设良好的学习，生活和心理环境，使他们安全、快乐、健康的成长。
6．完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。各班定期开展家庭教育活动，从而形成立体的德育网络。
7．对学生进行法制教育，使学生从小树立法制观念。本学期对未成年人保**、义务教育法、道路安全交通法规、禁毒知识以及其他与小学生紧密相关的法律知识进行专题讲座，增强学生的法制意识，确保本校学生无违纪犯法事件发生。
8．做好留守儿童的思想道德教育工作。针对现在农村外出务工人员逐年增多，留守儿童人数上升这一现象，学校积极采取应对措施，建立留守儿童档案，班主任与家长或**监护人积极联系，随时注意这些学生的思想动态，及时采取有效的教育方式，稳定学生情绪，确保这些学生无一**失，学习成绩不下滑。
9．对学生每月进行一次思想品德考查，进行量化评分。对品学兼优的学生在班内或校内进行表扬，树立标兵，对学生中存在的问题及时纠正，争取学生的品德优良率能达到100%。
10．重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力，重点抓好留守学生、学困生的心理辅导。
四）严化、细化教育教学管理，强化、实化教研工作，提高教育教学质量。
1．做好教材解读工作。以新课程改革为切入口，以发展和创新为动力，安排业务能力较强的教师，针对语文、数学、英语等课程，进行专题解读，引领教师更好的理解和运用新教材。加强教育理论的学习，引导教师更新教育思想，确立科研兴校的强烈意识，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。
本学期以北师版教材的系统学习为主要内容，全体教师对新教材的编排思想和教材体系有一个整体的概念，在教学中能合理使用和开发教材，保证教师的教育理念与教材的更新能做到统一协调。
2．强化教学工作的管理力度，强化教学工作的规范性。认真贯彻落实洪水学区教育教学常规管理细则，本学期教学管理的重点仍是落实教学工作的六个认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思总结，认真研究教材教法。课堂内外都要讲普通话，写规范字。
突出三个有效，即有效的备课研究、有效的课堂研究、有效的训练研究，实现两个双赢，教师在成长学生的同时成长自己，提高作业的“质”，控制作业的“量”。培养学生良好的书写习惯。
3．积极开展校本教研。
坚持教学研究“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究的重点，把促进教师的专业成长作为归宿。一是突出教师基本功训练，组织教师开展教材解读、练习设计、读书写作、学生教育、课堂管理等方面的培训、评比活动，策划学科教学研究活动，切实提升教师素质。二是发挥骨干教师的引领作用，在集体备课、课堂教学研究等方面，示范、指导，提高研究成效。
三是开展校本培训，确立“学习工作化、工作学习化”的意识，制定务实的培训计划，把学校建成学习型组织，进一步提升教师的教学理念。
（1）各教研组组织教师系统学习课程标准，领悟课程标准，落实课程标准。并通过小组学习、信息查询等形式，深入了解课改的动向和实际意义。每周有一次常规性的教研活动，活动有专题，有安排，能落实，注重实效。
（2）实施“教学反思”常规制度，强调“教学反思”的重要性，提高教师教学反思的自觉性，主课教案中要有每课时或每课的教学反思，每位教师要写出1—2篇质量较高的教学**。
3）继续进行信息技术与课堂教学整合的探索。在校内提倡信息技术在课堂上的运用，由校信息小组负责信息技术管理条例的落实，并加强对教师、学生运用信息技术能力培训的力度。教师应习惯于运用电脑、网络搜索教育信息、制作课件、网页等，为教学服务。
每周教师在多**教室上课不少于20课时，在**室上课不少于20课时，每位教师要严格按照课表的安排上课，保证教育资源的有效利用。
4）挖掘教师潜力，组织教师“才艺”展示活动，凸现有“一技之长”的教师，鼓励教师的专长发展，通过“人人一堂好课”，公开教学、示范课等活动，进行教学比武，并量化打分进行评比，使全体教师的教学水平都不断提升。
5）做好年轻教师的帮扶工作，使他们尽快成长为我校的骨干力量。通过各级教育部门的业务培训、骨干教师一对一帮扶、随堂指导等方式，使青年教师能尽快适应教学工作，成长为合格的小学教师。
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