屈原学校2023年上学期语文学科组工作计划。
一、指导思想。
本学期我校的小语学科组将遵循“生本。绿色”的理念，以推进课程改革为核心，以课例研讨为突破口，以教学常规为规范，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以发展学生学习共同体为依托，引导教师从课堂教学的设计、实施、评价三个环节入手，进而实现“生本·绿色”课堂。同时确立“立足课堂抓质量，加强集体备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作有新突破。
二、工作要求及措施。
一）、加强学习，更新观念。
1、 每一位语文老师认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式： (1)、督促各备课组借阅学校图书室的各种教学杂志，以备课组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 (2)、请市、县教研室专家来校作讲座。
(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向省市投稿，积极参加省市“优秀教学案例”“优秀**”征集活动 (5)、发动教师积极撰写**，首先在校内展开评比，然后参加省市县**评比，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。（6）以课例研讨为切入点，进行磨课、教学比武等活动，打造出一批骨干教师、名师。
二）、实践课程标准，提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。
本学期我校语文学科组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：
1、 继续重视低年级写字教学，同时加强中、高年级写字教学、习作教学。请写字教学富有经验老师介绍经验，组织写字比赛，开展作业传观活动等，利用榜样的示范作用把学生的书写习惯抓上来。
2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践，注意打造开放的语文课堂，常抓口语交际教学，提高学生核心素养。
3、其次，动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在中高年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织进行说评课等专题讲座。
4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一至六年级的师生共读一本书活动，组织比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。
5、进一步重视作文教学。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次学科组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的老师向大家介绍经验；还要认真检查作文批改情况。
组织好3-6年级的作文比赛，使学生和教师更加重视作文。使我校的作文教学更上一个新台阶。
6拓展学生语文知识，真正落实“从课堂走向课外”语文教学模式，让语文课堂成为开放的课堂，让“低、中、高学段的语文课堂无缝接轨”的策略在全校全面铺开，以这种互动的、有效的模式实践“生本、绿色”的教学理念，促进学生全面素养的提高。
7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班质量调研中的数据和一些学校在质量调研**现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。
三）、重视课题研究，提高科研素养。
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、县教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。 三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。
语文学科建设组将结合我校实际，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习，相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要，语文学科组将带领全体老师做好省级课题《有效优质集体备课》的结题工作，继续对市级课题《微**在小学教学中的开发与应用》进行研究，积累中期研究成果。从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，。上学期，在校长、教导处学科建设组的参与下，我们围绕“打造名师”等专题目标开展了调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对全体语文教师的课堂进行调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文学研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
四）、搞好培训，促进教师成长
1、实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校语文学科组将做以下工作：
不定期安排节校内研究课并请名师、专家及**课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课，走出去学习别人的先进理念和课堂教学艺术，不断提升教师专业素养。
2、全体语文教师由教导处、及学科建设工作室听随堂课。
3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的**和教案，每月撰写一篇教学日记，以备课组为单位上交工作室。
4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文学科组将结合基本功，对教师进行说课和评课、各年段语文课堂落地接轨、学习共同体等方面的培训，从而促进教师迅速成长。
5、鼓励青年教师结合实践进行的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小**，或者调查报告等。
6、组织教师参加校内外课堂教学交流活动，听评名师录像课。
7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
三、主要工作安排。
老师活动：1、语文学科建设全面启动（开学前两周）
2、学科建设工作室对所有语文老师的课堂进行全面调研，对语文教师进行培训。（2023年月）
3、学科建设工作室成员走出去，接受专业听评课的培训，举行专业知识讲座。（2023年5月）
4、鳞选8位中青年教师准备8堂优质课进打磨、教学比武。（2023年5月）
5、确定2－3名中青年教师作为名师培育的对象（2023年6月）
学生活动：1、书写习惯的培养，期中在操场进行一次优秀作业展评。
2、阅读习惯的培养，师生共读一本书，落实学生阅读活动的时间、内容和考查（过程结合期末）。
3、完善小组建设，创建学习共同体，校内学生比赛和验收。组织中高年级学生诵读比赛或作文比赛。低年级写字验收。
四、具体活动周安排
语文学科组。
语文学科组工作计划
2007 2008学年第2学期。语文学科组工作计划组长朱红萍。一 指导思想 围绕区教研室及校教学处工作，结合语文学科特点，加强理论学习，提高师生语文修养，继续走低负高效之路。二 教科研活动计划 三 学科园地工作安排 四 学科组竞赛安排 3月中旬优秀读书笔记展览。4月七年级 八年级 九年级写字比赛。5...
语文学科组工作计划
屈原学校2018年上学期语文学科组工作计划。一 指导思想。本学期我校的小语学科组将遵循 生本。绿色 的理念，以推进课程改革为核心，以课例研讨为突破口，以教学常规为规范，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以发展学生学习共同体为依托，引导教师从课堂教学的设计 实施 评价三个环节入手，进而实现 生...
九年级语文学科组工作计划
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