坪地民族中学杨锐波。
随着新课程教学改革的大力推行，本学校也开始注重自主性教学模式的实践，希望通过对学生自主性学习能力的培养，使学生形成不断获取新的知识和能力，从而实现用很少的时间获得更大的进步和提高，进而改善整个学校的教学效果，数学是学校教育中一门重要的学科，作为数学老师，在落实自主性教学的过程中，我确实深深地感受到，教师只有学会引导学生自主性学习，引导学生去感悟学习的乐趣，才能使学生在课堂上保持很高的学习热情，思维处于积极的状态，收到事半功倍的效果，大大提高课堂教学效率；也才能使学生在课下能够主动地投入到学习中去，大大提高自己的自学能力。但是我们知道数学往往使学生感到困难，自主学习数学的积极性难以提高，甚至出现有的学生不愿上数学课的问题，那么，在现实教学中究竟如何才能调动起学生自主学习数学的积极性呢？我认为从以下这些方面进行，可以取到很好的效果。
一、用真心对待学生，为学生创造轻松愉快的数学学习氛围。我们经常会遇到这样的情况，一个班级的学生喜欢上这门学科老师的课，而不愿意上那一门学科老师的课，我想往往其中的一点原因就是他们觉得教这门学科的老师和蔼可亲，能够理解、关心他们，所以就乐意上这位老师的课，学习情绪就高涨，接受知识就快，学得也就较扎实。因此，老师应重视感情投资，用自己真挚的爱心唤起学生的共鸣，通过自己的言行、表情，教态不断给学生输送亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，从而使学生始终处于轻松愉快的数学学习氛围之中，信心百倍地迎接学习任务。
二、使学生明白学习生物的重要性和对自主学习数学的认识。其实学习数学的重要性是不言而喻的。再结合学生的身边事情向他们讲述学习数学的重要性，就是寻找现实生活中的正、反两面的关于学习数学的实例，让学生时刻意识到数学学习的重要性和紧迫性。
为了促使学生在学习数学的过程中有这种成就感，我们教师应注意以下几点：
1、在课堂上要使每个学生都有充分的实践和表现自己的机会。一节课45分钟，如果完全是老师在讲，学生在被动地听，那么课堂就会很枯燥，从而使学生产生厌烦。相反，如果我们多给学生一些发言和表现的机会，进而给出评价和肯定，那么学生在学习上就会产生成就感。
2、一个班级几十名学生，学生的基础、学习成绩参差不齐，这就要求我们在对全班学生统一要求下，还必须注意到学生的个别差异，采取因材施教。对于在学习上有潜力的学生要指导他们多学一些，促进他们有更大的进步。对于数学基础不好，学习上有困难的学生，应该给与耐心的帮助和鼓励。
3、在教学的过程中，教师要及时对每个学习上有进步的学生给与肯定和鼓励。不要认为多给优生鼓励，就会使他们产生骄傲自满情绪；相反，合理的鼓励会使优生进一步产生成就感。而对于学习成绩中等以下的学生来说，他们大多缺乏自信心，所以就更需要我们老师给予他们及时的肯定和鼓励，尤其不要讽刺挖苦，斥责和体罚。
三、教学方法要尽量要多样化。
课堂的教学方法很多，讲解法、讨论法、答疑法。根据不同类型的课要合理采取不同的教学方法，即使同一个课也可以采取多种教学方法，教学方法的多样性不但可以丰富数学学习的内容，最重要的是调动了学生自主学习数学积极性和主动性，让学生对学习数学感兴趣，提高数学学习成绩的效果。
四、合理布置数学作业，使学生时刻感受到学习数学的兴趣。传统的数学作业布置和检查方法均采用一刀切的形式，即不考虑学生的基础水平和智力水平的差异，促进学生思维的发展，还会忽视不同层次学生获取知识和能力的培养，更容易使学生成为一台“机器”而处于学习的被动地位。这就极易形成学生对数学的厌学情绪。
而数学学科的本身特点又要求，必须布置恰当作业，让学生掌握和巩固课本知识，并得到分析、综合、类比、归纳等方法的训练，以达到“轻负担、高质量”效果。那么，怎样切实可行地布置好数学作业呢？我认为应该以适应学生的自主性学习，激发学生学习兴趣为出发点，设计与“自主性学习”相适应的数学作业，2023年秋学期调动学生自主学习生物的积极性。
坪地民族中学何强。
随着新课程教学改革的大力推行，本学校也开始注重自主性教学模式的实践，希望通过对学生自主性学习能力的培养，使学生形成不断获取新的知识和能力，从而实现用很少的时间获得更大的进步和提高，进而改善整个学校的教学效果，生物是学校教育中一门重要的学科，作为本学科的老师，在落实自主性教学的过程中，我确实深深地感受到，教师只有学会引导学生自主性学习，引导学生去感悟学习的乐趣，才能使学生在课堂上保持很高的学习热情，思维处于积极的状态，收到事半功倍的效果，大大提高课堂教学效率；也才能使学生在课下能够主动地投入到学习中去，大大提高自己的自学能力。但是我们知道生物是一门自然学科，与母语之间又存在着巨大的差异，使学生感到学习生物很困难，自主学习生物的积极性难以提高，甚至出现有的学生不愿上生物课的问题，那么，在现实教学中究竟如何才能调动起学生自主学习生物的积极性呢？我认为从以下这些方面进行，可以取到很好的效果。
一、用真心对待学生，为学生创造轻松愉快的生物学习氛围。我们经常会遇到这样的情况，一个班级的学生喜欢上这门学科老师的课，而不愿意上那一门学科老师的课，我想往往其中的一点原因就是他们觉得教这门学科的老师和蔼可亲，能够理解、关心他们，所以就乐意上这位老师的课，学习情绪就高涨，接受知识就快，学得也就较扎实。因此，老师应重视感情投资，用自己真挚的爱心唤起学生的共鸣，通过自己的言行、表情，教态不断给学生输送亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，从而使学生始终处于轻松愉快的生物学习氛围之中，信心百倍地迎接学习任务。
二、使学生明白学习生物的重要性和对自主学习生物的认识。其实学习生物的重要性是不言而喻的。再结合学生的身边事情向他们讲述学习生物的重要性，就是寻找现实生活中的正、反两面的关于学习生物的实例，让学生时刻意识到生物学习的重要性和紧迫性。
为了促使学生在学习生物的过程中有这种成就感，我们教师应注意以下几点：
1、在课堂上要使每个学生都有充分的实践和表现自己的机会。一节课45分钟，如果完全是老师在讲，学生在被动地听，那么课堂就会很枯燥，从而使学生产生厌烦。相反，如果我们多给学生一些发言和表现的机会，进而给出评价和肯定，那么学生在学习上就会产生成就感。
2、一个班级几十名学生，学生的基础、学习成绩参差不齐，这就要求我们在对全班学生统一要求下，还必须注意到学生的个别差异，采取因材施教。对于在学习上有潜力的学生要指导他们多学一些，促进他们有更大的进步。对于生物基础不好，学习上有困难的学生，应该给与耐心的帮助和鼓励。
3、在教学的过程中，教师要及时对每个学习上有进步的学生给与肯定和鼓励。不要认为多给优生鼓励，就会使他们产生骄傲自满情绪；相反，合理的鼓励会使优生进一步产生成就感。而对于学习成绩中等以下的学生来说，他们大多缺乏自信心，所以就更需要我们老师给予他们及时的肯定和鼓励，尤其不要讽刺挖苦，斥责和体罚。
三、教学方法要尽量要多样化。
课堂的教学方法很多，讲解法、讨论法、答疑法。根据不同类型的课要合理采取不同的教学方法，即使同一个课也可以采取多种教学方法，教学方法的多样性不但可以丰富生物学习的内容，最重要的是调动了学生自主学习生物积极性和主动性，让学生对学习生物感兴趣，提高生物学习成绩的效果。
四、合理布置生物作业，使学生时刻感受到学习生物的兴趣。传统的生物作业布置和检查方法均采用一刀切的形式，即不考虑学生的基础水平和智力水平的差异，促进学生思维的发展，还会忽视不同层次学生获取知识和能力的培养，更容易使学生成为一台“机器”而处于学习的被动地位。这就极易形成学生对生物的厌学情绪。
而生物学科的本身特点又要求，必须布置恰当作业，让学生掌握和巩固课本知识，并得到分析、综合、类比、归纳等方法的训练，以达到“轻负担、高质量”效果。那么，怎样切实可行地布置好生物作业呢？我认为应该以适应学生的自主性学习，激发学生学习兴趣为出发点，设计与“自主性学习”相适应的生物作业，从而满足不同层次学生的需要，使学生喜欢做作业。
从而满足不同层次学生的需要，使学生喜欢做作业。
2023年秋学期2023年春学期数控教学总结
三 实习教学取得的效果。实习教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养计划的完善，是高职教育的重要组成部分。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到了同学的欢迎。实习教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高...
2023年秋学期访学心得
这次访学对我来说体会很深，尤其是对我心灵的震憾。为我在今后的工作中奠定了思想基础，让我坚定了一个行动方向。一 坚定做好学校的基础设施建设。我们的学校虽然在硬件设施上差所访学校太远，但我们不会因此而找借口，也不会气馁。只会坚定一个信念，用现有的设施去搞好我们的教育，没有最好只有更好。我相信贺校说的哪句...
新区实验小学2023年秋学期学校工作计划
4 德育课题的研究。德育处要积极申报市级及以上德育课题，全体教师要树立向科研要质量效益的现代意识，要认真学习教科研理论并运用于德育实践研究，要认真做好学习笔记，能针对新形势下的学生特点，进行分析研究，每月写好一篇教育心得，每学期撰写一篇有一定质量的教育 并积极向报刊杂志投稿。5 重视校园文化建设。学...