窗体顶端。
高品位精内涵强特色。
--以“数字化生态学校”为建设核心推动学校可持续发展。
连云港市大庆路小学。
人工智能时代的到来，为深入推进学校教育改革与可持续发展带来了全新的概念。新兴的互联网技术，诸如云计算、大数据、语音识别、深度学习、数据可视化技术等，使得学生成长比以往更能接近学生的真实能力与水平，使得育人方式从理念、方法到技术均在发生着变革与重构。
作为江苏省首批数字化试点学校，如何推进学校教育改革，利用好互联网这个工具，同时不在技术中迷失？我们进行了认真思考，基于学校的三年发展规划，提出了以创建“数字化生态学校”为核心，以“高品位、精内涵、强特色”为办学思路，积极探索建立一个多元化、多层次的育人环境，用数字技术撬动学校可持续发展。
一、工作主题
更现代更开放更立体更文明更质量。
二、工作目标。
1. 科**作和推进学校三年发展规划，进一步完善学校章程建设，提升学校管理制度化、科学化、法治化水平。
2．进一步深化扁平化管理特色，建设刚柔相济的制度文化，提高教师团队的凝聚力和竞争力，承办好2017江苏省青少年科技模型大赛。
3．进一步加强师资队伍建设，提升教师教育境界，建设好教师发展学校、班主任共同体，发挥骨干教师的示范与辐射作用。
4. 进一步加强“数字多元”生态课堂品牌建设，开展“聚焦课堂学会学习”主题式校本研修活动。
5.进一步加强学校特色项目建设，开展丰富多彩的校园活动。在做大、做优学校数字科技、书香阅读、真善美特色教育的基础上，加强道德与法制、stem、科学等学科教学和校本课程、足球、跆拳道等特色项目的探索与建设。
6.进一步建设数字化校园，以江苏省stem项目学校建设和互联网+课堂教学改革建设为契机，推动信息技术与课堂教学的深度融合，做好“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。
7.以省“十三五”规划课题《小学数字化教学改革研究》、省“十三五”重点课题、市重大课题为抓手，加强教研、科研的整合，促进教师改进教学行为，彰显教师教学风格。
8.以加强《连云港市中小学教学常规管理要求》为契机，探索和建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元、简便易行的教育质量评价制度。
9.进一步规范学校办学行为，扎实推进学校教育教学与管理工作，提升学校办学水平。
10. 做好与澳大利亚及韩国龙耳小学、长三角联盟校、区域结队学校的共建工作，探索新型、有效的实施方式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。
三、重点工作。
一）规划引领，提升学校管理制度化、科学化、法治化水平。
1.推进学校“十三五”规划。回顾与总结过去一年学校教育教学工作所取得的成绩，总结成功的办学经验与方法，寻找存在的主要问题，思考解决问题的对策。
以“办更现代的大庆、办更开放的大庆、办更立体的大庆、办更文明的大庆、办更质量的大庆”为目标，推进学校“十三五”规划总体思路和办学举措，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
2.修订完善学校章程。学校将以学校章程建设为契机，逐步形成依法办学、规范管理、自主发展、民主监督的良性运行机制，不断提升学校管理制度化、科学化、法治化水平。
3.做好校园建设规划。随着学校的办学规模扩大，如何在有限的空间做大我们的教育发展是最重要的工作，新学年我们的设想：
（1）改造旧有场馆，重点科技体验馆；（2）报告厅边建设“镜花缘”：机器人及人工智能技术实验室；（3）体育室：改用木质结构，丰富学校文化；（4）空中花园：
在地面资源匮乏的情况下，向空间求发展。计划应用各楼层楼顶作文章，建设氧吧与开心农场，配太阳能发电。（5）图书馆改造：
从走廊开始，重新设计，地面pv，木制书架，开放阅读、合唱团。（6）教室：逐步pv墙地面，南。
二、三楼6口，北三楼3口。逐步更新学生课桌凳。
4.进一步做好学校信息化建设工作。进一步做好未来教室pad进课堂和凤凰云智慧课堂的培训与使用工作，促进信息技术与课堂教学的深度融合。
以互联网+实验学校工作为抓手，探索基于pad、基于“数字多元”教学主张的新课堂教学范式研究，积极开展基于数字化的校园管理实验与研究，提高学校教育教学与管理工作的效率。
二）改革突破，促进教育教学项目化、品牌化、特色化发展。
1．加强德育课程建设，提升德育工作实效。落实立德树人根本任务，切实把德育放在教育工作的首位，健全德育管理网络，完善全员育人机制，实行德育全员管理。围绕全国养成教育实验内容，应用数字技术，开展“践行社会主义核心价值观做一个有道德的人”主题教育活动，不断提高各类实践活动的针对性和实效性。
加强班主任队伍建设，提高班主任班级管理工作水平。加强班队课程的教学与研究，加强德育活动课程和家庭教育课程化建设，提高学校安全教育、法制教育、心理健康教育、生命教育、八礼四仪以及三结合教育的实效性，培养积极乐观、健康向上、文明儒雅的未来小公民。
一是以“真善美”为价值引领，开展“争做最美少年，和真真善善共成长”主题教育活动。扎实推进“走好路、读好书”等十个好习惯的培养，开展了争章夺星活动，强化养成教育，探索心理健康教育课程，进一步完善入学礼、规范礼、成长礼、志愿礼、感恩礼、毕业礼的教育活动，在丰富的主题活动中涵养学生品行，培养彬彬有礼的大庆学子。
二是加强第三届“家长义工社团” 工作。义工们与学校师生同在校门口带着微笑迎接上学的孩子；课间，他们可以在校园内巡视，维持秩序，协助值日教师，规范学生的日常行为，自义工进校园以来，学校无一例伤害事故发生；课中，除了对图书漂流站的图书整理以外，他们还主动要求走进课堂，走上讲台，一展所长……向同学们介绍各种课内外的知识，能丰富学生们的视野，增长他们的知识，提高他们的能力。热心的家长们纷纷施展他们的特长参加到义工活动中来。
三是学校建设使用“好习惯银行”app系统。建设好习惯银行app教师版、家长及学生版两个版本，通过科学、易用、有趣的习惯培养和运行机制将学校、家庭、教师、学生、家长紧密的联结在一起，消除家校沟通中的障碍，快速帮孩子在成长过程中养成良好的道德、生活、学习、思维习惯。好习惯银行app根据不同年龄段孩子习惯养成的关键期理论为指导，对孩子在习惯养成过程中的不同层次、不同因素、不同阶段，提供具有针对性、科学有效、可执行的习惯培养方法和步骤，使之成为家庭教育的得力工具，成为班级管理的金钥匙。
四是有效开展创建文明城市工作。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。以创建国家文明城市为契机，加强学校环境卫生的整治，从而保证教室内外的干净整洁。
特别是各班加强学生的行为习惯养成教育，乱丢、乱扔的现象明显少了。校园显著位置、走道、班级门口凸显社会主义核心价值观和八礼四仪等内容。学生能熟练掌握社会主义核心价值观和八礼四仪内容。
充分利用电子屏、各级**、学校***等加强**宣传，创文特色活动多样化、特色化。
五是彰显科技特色。以stem项目建设为生长点，进一步加强校本课程开发与建设，让大庆学生在校六年时间内，在科学素养、创新精神和动手能力方面有明确的发展目标。充分发挥科技馆的作用，在做强学校双模的基础上，加强科技小发明、小创造等方面对部分特长学生进行开发、培养，加强科学实验的指导工作，培养学生动手做的能力，定期开展小发明、小制作、小实验的比赛活动。
充分利用科学课、晨会课、班队课、阅读课等加强全员性的科技普及教育活动，在灵动与组合课程的基础上，着力开发科技阅读课程、科技影视课程和科普系列讲座课程，扎实开展学校科技特色教育活动，利用学校周边环境资源，了解家长中的科学课程资源，安排家长到校带兴趣课、进行科学实验指导等。
六是推进书香校园。以标准图书室、阅览室创建为契机，加强学校图书馆等硬件设施建设，保证每学期添置一定数量的课外书籍，全天候开放学校图书馆，定期安排班级学生进入图书馆进行课外阅读。大力布局学校漂流阅读站和电子阅读区建设，进一步加强课外阅读课的教学与研究活动，开发校本教材《课外阅读36课》，提高学生课外阅读的有效性。
进一步加强班级图书角的建设。成立学生文学社团，加强学生习作发表的建设工作。
七是做强阳光体育。牢固树立“健康第一”思想，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，继续将各年级体质测试的内容渗入到大课间活动中去，提高体育教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识和健康知识教育活动，提高健康水平。
探索跆拳道、足球特色课程，落实课外文体活动“2+1”工程。进一步加强体训队工作，力争在区比赛中能够有所突破。
2.“数字多元课堂”品牌化建设。
1）树立一种意识---课程意识。教学意识和课程意识是主导教学实践的两种教学价值观念。教学意识是在教学过程中，教师主要思考如何忠实而高效地传授内容和完成目标的思维和意识，是关于“怎么教”的意识，它关注的是如何提高教学技巧，如何控制课堂，以便更好地完成既定的课程任务和目标。
课程意识则“是教师在思考和处理课程问题时，对课程价值以及如何实施课程的基本认识，是关于“为什么教”、“教什么”和“怎么教”的意识，“怎么教”的答案是以“教什么”和“为什么教”的思考结果为基准的。在课程意识下，教师不仅仅具有“怎么教”的思考能力和权利，而且还应该具有“教什么”和“为什么教”的思考能力和权利。课程意识意味着“教师即课程”，教师是课程的动态构建者、课程的生成者。
教师只有具备了课程意识，才能理性地、心中有数地、灵活地和富有创造性地进行这样的课堂教学的决策，课堂教学改革就有可能实质性的推进。
2）追求“五大转变”。我们要从提升教育品质的高度，通过数字化教学方式的变革和校本研修，促进教师自觉改进课堂教学行为，努力使课堂教学实现“五大转变”：一是从“重知教学”走向“重人教学”，关注学生良好学习习惯、学习兴趣、情感、态度、价值观的培养；二是从“教师本位”走向“学生本位”，我们要无限相信学生的潜能，把时间和空间还给学生；三是从“独白式教学”走向“对话式教学”，充分尊重学生，建立和谐的师生关系；四是从“封闭式教学”走向“开放式教学”，教师不再是教材的忠实执行者，而是创造性使用者，充分整合图书资源、社会资源和网络资源；五是从传统信息化教学走向以统整型项目引导**为特征的多元化教学转变。
3）教学评价关注“四个三”。
三不讲：会的不讲、超标的不讲、脱离课本的不讲；
三必讲：核心问题必讲（每堂课应该有1--2个核心问题，最多不超过三个，核心问题不宜多，这样才能有时间让学生研究深、研究透）、疑难问题必讲、方法问题必讲（这是目前课堂教学最为缺少的内容，课堂上我们要留出一定的时间引导学生反思自己是如何有效解决问题的，积累学习活动的经验，学习活动的经验也是知识，而且是更为重要的知识）；
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luoyang normal university 校学生联合会纪检部。工。作。计。划。洛阳师范学院。校学生联合会纪检部。二 一 年十月。校学生联合会纪检部。2010 2011学年上学期工作计划。春去秋来，伴随着又一次桃李开落的惆怅，体会着时光的消逝，我们感慨着人生百态，殊不知纪检部的工作在又一学年...
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