第5周进行。
第一次调研考试；第10周进行期中考试；第16周进行。
第二次调研考试；第21周期末考试。课程设置与课时安排语文54
5.数学445和英语44
4.政治、历史22
2.地理220、生物330、物理03
3.化学00
3.**、美术、信息11
1.体育333；利用下午。
三、四节开展学生的综合实践活动，其中初一语文含2节阅读。
一、教学工作教学工作目标深入推进素质教育，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。细化教学常规，在精细化上下功夫，执行上求落实，追求有效教学，打造高效课堂，促进教育教学质量全面提高。
教学成绩赶超联考学校。教学常规要求：
1.学期初制定个人教学工作计划，学科组计划，填写学科组教学进度表。
制定学生的阅读计划、写作训练计划、音体美信的教学计划、实验操作计划等。上好开学。
第一课，做好上学期期末成绩分析，找差距、明方向、定目标、鼓干劲。
2、备课：教师要深入全面地熟悉学科教学标准，熟悉教材，掌握教材对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求，主备教师要认真把握好重点、难点，教学过程始终体现以学生为主体，以目标为中心、以展示、质疑为线索，以自主学习、合作学习、**学习为手段，以培养学生终身学习习惯促进终身发展为目的。个人备课要求：
备教材、备课程标准、备学生情况。
教案的节数与上课节数相符，活动课、作文课都要有教案，试卷讲评要有简案。继续实行超周备课。
教学案包括*课型*主备人*授课时间*课题*学习目标*教学重难点*教学过程*互动方式*教学反思。参考临清教育信息备课平台做好个人备课。
3、集体备课：按年级分科进行，由备课组长具体安排备课内容，落实到每位教师。各任课教师按时参加集备活动(集备时间：
年级统一按排),各备课组要指定专人负责记录好集备材料，写清集备中解决的问题，教材的处理，提供每节课的教学资源、课堂训练题目（课堂训练题、达标题）及学生预习作业设计的电子文档，备课组长对集备材料做好收集交年级主任存档，训练题组的编写责任到人，做好题组的存档。
在集体备课的基础上填写好单元教学安排包括课题、单元教材地位、学情分析、教学重点难点、单元主备人、计划课时数、单元课时安排。
4、课堂教学本学期继续深入教学改革，灵活运用先学后教，当堂训练的课堂结构，完善京华中学课堂教学的三环节要求。
（1）课堂教学结构，即在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。课堂教学流程。
1、新授课：学（明确目标，自学感知）—研（合作**，展示共享）—教（精讲提升，答疑释惑）—达（当堂达标，巩固拓展）.
2、复习课：知识梳理（依据知识点引导自学）—反馈整合（讨论展示、精讲提升）—巩固拓展（当堂达标、拓展升华）.
3.讲评课：纠错（10）—求助（5）—点拨（10）—变式（20）.
（2）三环节自学指导：自学是在教师指导下的自学，时间为5-8分钟。授课时首先利用多**展示自学指导，要做到四明确——明确时间（用几分钟）,明确内容（学习教材的第几页）,明确方法（在自学时要运用什么方法）,明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查）教师点拨：
学生自学结束后教师要根据自学指导的要求检查学生，在自学检测时，让b等生尤其是c等后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题；在学生说和做的过程中，老师就会发现哪些知识学生已经掌握了，哪些知识学生还没有真正明白，或者表述和书写还不规范，教师针对学生存在的问题进行点拨，做到有的放矢，恰到好处。
当堂训练与达标：学生对基本的概念和知识掌握的差不多了，要通过当堂训练巩固所学知识和开发课程资源。在达标练习时要求学生独立、限时完成，不能抄袭和看别人的作业，不能讨论，书写要规范，要像考试一样紧张。
目标准、方法活、达标率高。讲课前必须备课、有教案，教案中要充分体现教师个人如何设计教学环节，展示自己的教学特色。
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