各位教研组长好！
今天早上我们学习了学校新学期工作计划，根据我校发展实际以及计划制定的精神实质，教科研室认为：本学期，各教研组重点思考落实以下三项工作：
一是为“爱知中学课堂教学评价标准”的制定献言献策；
二是深入研究落实如何集体备课，最大限度发挥集体的智慧。
三是有计划的组织大家学习《走进新课程》一书，思考咀嚼。
在落实思考以上三项工作的基础上，参考《学校工作计划》《教科研室工作计划》，制定各教研组的学期工作计划，3月13日以前将电子版和纸质版上交教科研室，教科研室汇总归类，打印成册，提交校长办公会讨论！
附：《西安爱知中学教科研室2014—2015学年度第二学期工作计划》
西安爱知中学教科研室。
2014—2015学年度第二学期工作计划。
本学期，紧紧围绕学校工作总目标，从课堂教学改革实际出发，以学生为主体、教师为主导，以自主、高效、优质的课堂教学为导向，以科技创新教育为突破口，通过树立示范典型和开发校本课程等，全面推进教师队伍建设。继续深入开展校本教科研创新研究，积极推进对教师课题研究全过程的跟踪服务与管理。通过完善学校教科研运作机制，提升教科研指导及服务水准，促进学校课程改革，加快学校内涵发展。
一、重点工作。
1、精心组织“一师一优课、一课一名师”系列活动。
2、学习领会西安市教育质量综合评价指标，探索细化我校教育质量综合评价指标体系。
3、以教研组和青研会为单位，提炼总结各学科历届校本教研的课改经验，推进课堂教学改革的纵深发展。
二、具体措施。
1、积极组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，促进课堂教学整体提升。
根据新城区教育局“关于开展2023年度‘一师一优课、一课一名师’活动通知”的文件精神，依照学校的具体工作安排，保质保量录制好我校教师37节课堂实录，扎实推进晒课、“优课”评选等活动。充分利用校园先进的信息技术教学平台，力争使每堂课都能成为我校乃至新城区的名师课、精品课，使校园内优质数字教育资源得以开发与共享，最大限度地促进我校课堂教学效率的整体提升。
2、细化落实我校教育质量综合评价指标体系，改进和完善综合评价的方法体系。
依据《西安市中小学教育质量综合评价改革实施方案》要求，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的教育质量观，探索建立教育质量管理新机制，发挥评价导向作用，设计爱知中学 “绿色指标”评价方案，对照“西安市初中教育质量综合评价指标一览表”，细化目标，制订切实可行的评价措施和方法，推动我校育人模式改革，促进素质教育深入实施。
1）深入研究，建立健全我校教育质量综合评价指标体系。
立足各校实际，以学生发展为核心，注重导向，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为评价各成员校教育质量的主要内容，构建科学、多元的教育质量评价体系，关注学生全面发展，质量形成过程和影响学生成长的环境因素，细化评价指标，提高教育质量评价的科学化水平。
2）积极探索，改进和完善综合评价的方法体系。
在评价方式上，将定量评价与定性评价相结合，全面客观地收集信息，根据数据和事实进行分析判断，注重考察学生进步程度和各成员校努力情况，注重自我分析、自我诊断，完善质量内控机制；在评价方法上，通过测试、问卷调查、现场观察、个别访谈、资料查阅等方法进行评价，充分利用已有的学生成长记录等，减轻学生负担。
3、提炼总结各学科历届校本教研的课改经验，推进课堂教学改革的纵深发展。
1）扎实推进教研组工作，促使教研组提炼学科课改经验。
在收集整理历届校本教研相关资料的基础上，立足教学方式与学习方式的转变，研讨历次课堂教学，反思教学设计，根据新课程标准有目的、有计划地不定期召集6大教研组长召开专题研讨会，如：学生课堂管理、作业设计与布置、文本解读、实验操作、习题设计与训练、合作性学习和研究性学习的开展、特色校本课程开发与评价等等。通过座谈交流，了解各教研组的研究新动向、各备课组所存在的问题与困惑等，使各教研组间优势互补、各备课组间相互借鉴。
力争点的突破，推动整个学科全面经验的总结与提炼。
2）做好对“青年教师研究会”的指导与推进工作。
青研会”是凝聚我校青年教师团队力量，促进学校持续发展、帮助青年教师实现“一年适应、三年胜任、五年骨干、十年名师”目标的有效组织，是促进学校持续发展的中坚力量。教科研室要创新性指导并定期督促“青研会”多元化地开展有关青年教师的培训学习、交流研讨等活动，通过“青研会”促进教师的专业化发展。
利用青研会的平台，提供历届校本教研的典型课例，以微课形式、沙龙座谈、专家报告、现身说法等途径，引导青年教师做研究性教师，会研究、想研究、能研究。
3）引导教师设计课堂教学评价指标细则表，精心设计教学方案。
在学习新课程课堂教学评价变化的基础上，深入领会“学生发展”“教师主导作用”“重建备课”“校本教研”“自主、合作、**三者关系”“教师学习能力”“教师随机应变能力”等核心理念的内涵及本质，指导每一位教师自主设计“课堂教学评价指标细则表”，同时自主设计一节高质量的“课堂教学方案”，全校范围研讨评比，优秀者发表在《每周共读》上，供大家学习借鉴。
三、常规工作
1、收缴并检查教师自主学习材料。
时间：开学第一周。以《爱知中学教师自主学习考评细则》为依据，检查教师自主学习资料《每周共读》，按照学习情况划分出a、b、c等级。
2、编辑《每周共读》18期。
本学期将围绕教师读书心得体会、教师师德师风建设、教师职业素养、教师专业发展等主题，进一步创新报刊内容，提升选编文章质量；组织出版《爱知文学报》2期。
3、认真做好新教师“结对互助”帮教活动的阶段性考核评价工作。
根据《结对互**核和管理制度》，从听课节次、教案检查、教学案例等方面，扎实开展新入岗教师“结对互助”阶段考核，加强对新聘教师的引导和帮扶，进一步加快课堂教学改革。
4、创新做好“每位教师每学期读一本书”活动。
依据《爱知中学教师自主学习考评细则》，完善并落实教师“每人每学期读一本书”制度。本学期，指导并督促教师制订个人读书计划，确定个人必读书名；期中考试结束，以级部为单位举办教师读书心得、精彩语段摘录展示活动，利用《每周共读》、校园宣传栏、校园电子屏等定期展示教师的读书书目、读书计划、读书心得等，使“教师每人每学期读一本书”活动真正落到实处，在浓厚的读书氛围中营造书香校园。
5、精心组织好省、市级“手骨头”推优、评选工作。
根据《名师工程实施方案》、《教学能手管理与考核制度》，本着客观、公开、公正、透明的原则，大力推荐各学科优秀教师参加省、市级学科带头人、教学骨干、教学能手评选活动。教科研室指导参评老师做好个人相关材料的归类整理、装订上报等工作，激发名师队伍的示范引领和辐射带动途径，不断提升教师的职业成就感和幸福感。
6、加大对省、市级课题的研究管理力度，提高科研实效。
省级课题。根据省教育厅文件要求，我校省级学科带头人培养对象朱宝军、张艳两位老师以《初中语文阅读教学中字词切入法的研究与实践》、《初中生历史理解能力的培养》为课题，参与了“2023年陕西省中小学幼儿园学科带头人培养计划专项研究课题申请”并立项。由黄淑萍老师主持的省级课题《初中作文教学的有效策略研究》 也已经立项，本学期将进入研究阶段。
教科研室将以这三位老师为典型，充分发挥他们的示范引领作用，在校园内深入开展课题研究，助推学校的内涵发展。
市级课题。根据西安市教科所规划办文件要求，积极开展2023年市级小课题的组织宣传、申报、开题等工作。督促参与2023年小课题申报的老师们，按照上级要求及时做好所研究课题过程性资料的上传、下达工作，使小课题研究规范且有制度可依，有管理且有政策可激励，加强小课题的研究与管理，引领各学科教师在行动研究中提高自身的教学科研能力。
中学教科研室XX年春季工作计划
一 指导思想。本着教育科研要为教育教学服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者的发展服务的原则，根据学校新学期工作计划，坚持 以教立研，以研促教 在校长室的指导下，与教务处密切配合，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教育科研工作，创设浓厚的教科研氛围，提升学校教育科...
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