涂寒梅庄庆华郑初汀。
一、指导思想。
面向新高考课标，针对新高考考纲要求，集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，逐一落实考点，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，完成对基本概念，基本规律，基本技能的掌握，并向能力过渡，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。
二、复习策略与措施。
1.研究高考试题和考试说明。
通过研究近几年的省内外高考试题，可以了解到高考试题的题源，以及高考试题某些命题特征。通过考试说明的阅读领会，又可以把握高考对知识和能力要求的深度和广度。使我们的复习做到做心中有数，提高复习的针对性和有效性，少做无用功。
2．重点研究两类复习课的特征，努力提高复习效率。
1）“知识点复习课”
知识点的复习并非高。
一、高二学习的重复，旧知识的罗列式或压缩式的讲解，而是要引导学生产生新的理解，发现新的联系，引导学生进行归纳总结，形成良好的知识结构，提炼出物理思想和方法。知识点复习课的有效策略包括：
1）坚持“以学生为中心”，唤醒学生主体意识，让学生“动”起来，积极、主动的参与复习的全过程，以达到事半功倍的效果。尽量避免教师独霸课堂的现象，台上“滔滔不绝”的讲、台下“绵绵无期”甚至“昏昏欲睡”。高效课堂不应该看教师讲了多少，而应该看学生参与了多少，领悟了多少，最终学到了多少！
2)建立起概念、规律间的逻辑联系，弄清各个基本要领和规律在一个整体中是以何种方式结合起来的，在知识体系中占据什么地位。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，引导学生自行进行归纳总结，构建适合自己的知识网络，如“提纲式知识树”、“知识结构图”、“知识辨析、比较表”和“思维导图”等等。
3）有针对性的选择典型例题，提出典型问题，剖析典型错误， 紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药， 使学生对复习内容有深刻印象。
4）通过“变式训练”，使学生反复感悟，争取通过解决一道题，到能解决一类题，在反复应用中，归纳、总结、提炼出思路和方法，最终达到能力的提高。
2）“习题讲评课”
讲评课是以补弱纠错和能力提升立意的课型，要注重方法性，体现代表性，着眼提高性。讲评课倡导“归类讲评式”教学策略，包括“说题”、“讲作业”和“评试卷”，以的试卷讲评课为例，它包含最完整讲评课教学环节。
自主纠错，反思问题：最有效的学习，是从自己的失误中学，自主纠错是十分有效的二次学习。力争把错误最大限度地在自主纠错过程中解决，并及时弥补相应的知识缺陷，以增强听课的针对性和主动性，提升听课效果。
自主纠错一方面可以促进学生反思出错原因，给学生创设再学习、再认识的平台；另一方面可以使共性问题进一步集中，增强教师讲评的针对性，避免大面积讲解对优等生造成的时间浪费，以便有更多的时间进行拓展与提高。
展示考情，多元评价：使每个学生个人在群体的位置，明确自己存在的优势与不足，明确学习的重点与新的学习目标。切忌一味指责，要进行多元评价，激励进步，评出激情。
错误展示，反思弥补：针对性是讲评课最最基本的教学要领，归类评析是讲评课基本的教学策略。针对每类错题**错最集中的题目，一方面展示批阅时搜集到的错误特征，另一方面创设平台让有代表性（上中下）的学生展示出错的思维过程，让全班同学共同审视、反思，通过互动进一步评析出错原因。
然后启发引导，知识铺垫；学生顿悟，及时弥补缺漏，这是集体纠错的第一阶段。
正解展示，拓展提升：怎样是正确的，怎样才能把题目做对，是讲评课必须解决的中心问题，这是集体纠错的第二阶段，是**正确解题思路和方法的阶段。
针对典型错题，介绍审题策略、审题要领和审题技巧，指导学生在充分审题的过程中，弄清题目的物理情景，顿悟自己的出错原因，**正确的解题思路和方法，写出规范的解题过程。在思路和方法的评析与提炼中，要注重一题多解，实现方法拓展；在设置强化训练让学生感悟中，要注重一题多变，实现迁移提升。
⑤针对补偿，内化提高：针对典型错误，让学生当堂做同类型同难度的试题。既是对讲评效果的强化、内化，也是对教学效果的检查与补救，确保所学知识的完整性。
满分作答，整理错题：做出满分卷，自我完善，让学生整理错题。逐步实现“考过的题不再错，会做的题不失分”。
3．加强集体备课，充分发挥集体力量。
1）在集体备课前，每位教师都要认真钻研章节的内容和要求，认真做好教材分析、考点研究以及学生学情分析；集体备课时，备课组长要充分调动每位教师的积极性，每位老师都应毫无保留的发表自己的意见和建议。发挥集体智慧，集思广益，取长补短，共同把握复习的难度、深度和广度，**高考的命题方向。将考试大纲、考试说明和高考题“渗透在备课里，体现在课堂上，落实在练习中。
”2）共同研讨，做到“五统。
一、一对路”，即：教学目标统一，对重点、难点的认识统一，重要的例题、使用的主要参考材料统一，教学进度统一，单元过关测试题统一；教学深度、广度、难度、思路与高考要求对路。
4. 努力编好每份练习，提高作业有效性。
精心选择“质”与“量”都合适的题目。选“好题”不难，最怕满卷都是好题，讲都讲不完！难的是如何精心搭配，控制好适当的题量。
以每小节或每个知识点为主线、方法能力要求为次线、难度等级为第三线，同时兼顾层次性、新颖性、实践性、时代性等。避免过度追求难、多、怪，增加无效教学时间，力求做到以适当少的题量达到所要求的教学效果，使投入与产出的教学效益达到最大化。
5．有针对性、有重点的组织各种专项训练。
在第一轮复习中，针对每一章节的重点题型、重要方法等组织一些小专题微专题训练。
在第。二、第三轮复习中，有计划有针对性的组织大专题训练，有利于突出主干，突破难点。
此外，还应加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度的提高复习效率，取得最好的复习效果。
6.认真做好导优辅差工作。
对于优生主要采用个别交流的方式；对于中下学生，要不断的给以精神鼓励，每个单元检测完后，帮其做好考后分析和纠错分析。同时对中下生给予明确的安排，让其明白哪些作业务必完成，让其把部分精力放在当日的复习方面，避免中下学生把大部分精力投入在应付作业方面。
三、复习进度及阶段要求。
1．第一轮：纵向复习。
2023年9月1日至2023年2月6日。
全面打基础阶段，按章节顺序进行系统的、全面的复习，解决知识的回升和缺漏问题，侧重理解、应用与拓展，建立各个章节的知识体系和结构，训练要注重一题多变，一题多解。
2．第二轮：横向复习。
2023年3月2日至2023年5月8日。
以同类问题或同种方法为中心，以专题的形式，打破章节的束缚，把渗透在不同章节的同类知识或同种方法贯穿起来，进行归类复习或比较复习；建立各基础知识间的内在联系，形成更加牢固的知识结构；重在知识与方法联系与迁移，综合应用，多题一解。
3．第三轮：查缺补漏，综合复习。
2023年5月11日至2023年高考。
回归基础，回扫边角知识、易忘点，针对每次考试中存在的问题，进行补偿练习；对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄，让学生在相对较短时间内巩固第。
一、二阶段的复习效果；全面综合训练，通过高考模拟训练，查找知识、能力弱点，同时体会考试策略，答题规范，提高应试能力；进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
附：杏南中学2015届高三物理第一轮复习进度表，每周安排5课时（按《创新设计》）
2019届高三物理复习计划
高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律 公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段 第一阶段 以章 节为单元进行单元复习练习，时间大约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第...
2019届高三物理备考复习计划
教材情况与学生情况分析。物理学科从暑期开始才全面的一轮复习阶段，相对其他科目较晚，为了高效地进行高三的总复习，我们选择了例题难度适中的 优化方案 作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导编写。本学期拟定完成1 8章的第一轮复习。高三是至关重要的一年，学生越来越近距离地感受到高考的...
2019届高三语文复习计划
箴言中学2017届高三语文复习计划。2017年高考复习备考已经拉开序幕，为了保质保量完成我校2017届语文复习备考任务，全面提升我校2017年高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。一 指导思想 依据语文新课标核心素养及考纲精神，按照学校及年级组的要求，在专家的指引下，结合我校学生实际，...