“快乐读书,读书快乐”读书计划

“快乐读书，读书快乐”读书计划。

一、活动目的：

歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈。”读书对于老师和学生，大家都从书中汲取阳光和水。

为了进一步激发学生的读书热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班同学的语文素养，活跃班级文化，营造浓郁的书香氛围，特制定如下计划：

因此制定本学期一年二班读书计划。二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。4、通过开展“本次活动，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展本次读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建”学习型班级“。

三、活动设想：（一）准备阶段。

一、班级读书计划。

1、建立图书角，让学生有书可读。

1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的一本书带到学校，放于班。

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级的”图书角“上。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的”图书长廊“中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间”好书换换看“行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。

换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划。

2、学生在已背诵17首古诗的基础上每月背诵唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著。

必读篇目：《安徒生童话》、《格林童话》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。《成语故事》、《十万个为什么》等。

第二阶段：活动阶段。

一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展”两个一“活动。

1、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成。

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2、将读书活动延展伸到家庭。开展”我的家庭阅读“活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段古诗词验收。

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期开学初坚持上学期古诗背诵情况，期末结束前进行”古诗词积累大比拼“，要求学生在一个小时的时间内，背诵下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出”十大诗词积累王“。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在”随风潜入夜，润物细无声“中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

四、活动时间安排、月份：1、制定班级读书计划2、班级图书角筹备工作、月份：

继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。7、月份交流和考核。

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