一、指导思想。
以“十八大”重要思想为指针，认真贯彻上级教育科研部门新学期工作要求，紧紧围绕“发展内涵，以人为本，科研兴校”这一目标，充分发挥科研在我校教育工作中的先导作用，以课题为载体，大兴校本研究之风，积极推进我校教育科研的发展与创新，使教科研工作更好地为教育决策服务，为全面提高教育教学质量服务，以其针对性、实效性、发展性实现我校教育科研工作的新突破，为我校教育改革和发展作出应有的贡献。
二、工作要点。
一）完善管理机制，激发科研热情。
通过完善两个力场——情境力场和内部力场来建立人文性的管理机制，激发广大教师的科研热情。
1、创设情境力场。
a．建立刚性的管理机制，规范科研行为。
第一，建立规章制度。继续修订完善两类制度：一类是规范教师科研行为和过程的制度，如《学校教科研工作条例》（包括《教科室职责》、《教科室主任职责》、《兼职教科员职责》等）、《教育科研课题管理条例》等；另一类是促使教师去参与研究的制度，如《教师理论学习制度》、《学科带头人、教学能手、骨干教师评选制度》、《教师教育教学成果考评、奖励条例》等等。
这两类制度相结合，对各层次的教师必须完成的教育科研任务作出明确的界定。第二，加强过程监控。具体抓好“六课”活动：
校内展示课、课题研究课、骨干教师展示课、新上岗教师展示课、外出借班上课、下乡送课；定期汇报和适时检查相结合、科研与教研相结合。
b．建立柔性的管理体系，诱发科研动机。第一，领导和骨干引路。学校的领导和科研的骨干带头参与理论学习、研讨和交流，带头参与教育科研，对教师产生的影响将是积极和有效的。
第二，创设展示舞台。教育科研活动是一项创造性的劳动，作为学校的管理者，必须不失时机、竭尽全力为教师提供展示才华和活动成功的舞台，以满足教师的成就需要，从而激发教师更高层次的需要，以更强烈的热情、更自觉的行为投身到教育改革的热潮中去。第三，完善奖励机制。
2、增强内部力场。
a．树立角色意识，提高责任感。第一，让教师明确教育科研在教育改革和发展中的意义，提高教师从事教育科研工作的心理动机；第二，正确的引导使中老年教师强烈的工作责任感蕴生出浓厚的科研热情。
b．建立学习型组织。引导教师自觉地学习、反思，促进认识的提高和知识的吸收，帮助教师厚积内部力场。
c．提供动态的科研信息。经常性地举办有关教育热点的专题讲座；以校刊、校报为阵地编印一些理论刊物；以校园网为平台，及时介绍交流研究的热点、焦点话题。
d．进行有效的技术指导。如课题研究活动的全程指导或重点指导、解剖麻雀式的案例分析等。
二）营造学习氛围，建设书香校园。
每位教师要深刻明白学习是教师的职业需要，理应养成经常学习的职业习惯。充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，丰富学习的内容：经常温习教育学、心理学以及相关学科的专业知识；阅读名著，走近大师，与大师对话；根据个人参与的课题研究进行相关内容的主题阅读，从中汲取科研的营养；继续加强教育科研基础理论知识的学习，进一步掌握小学教师开展科研工作的基本方法，不断提升自己的科研素养。
以学校编制的“学习心得笔记”、“课题组成员工作手册”、“教育、教学个案流动周记”、校园网络、学习沙龙等平台进行交流。期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动，从而营造浓郁的读书学习氛围，建设一个富有特色的书香校园。
加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。
外出学习培训的教师及时将获得的信息在业务学习时间或教科研例会上向教研组或课题组其他老师传递，从中吸取教育科研的营养，提高科研素养。
三）以课题为抓手，强化科研管理。
课题研究是教育科研中核心的一环。本学期，教科室将按上级有关文件精神，继续抓好课题的立项申报工作以及原有课题的实施、结题工作，并继续抓好科研的成果推广工作。
1、抓好课题的立项工作。
2、重视课题的日常管理工作。
1）重视计划的制订。“凡事预则立，不预则废”，各课题组组长、全体课题组成员要围绕学校工作总目标早作打算，制订出切实可行的学期研究计划。清晰的思路，明确的目标，扎实的措施，有序的活动均要在计划中反映出来，并准备在期初的教科研例会上进行交流。
2）扎入开展课题的实施工作。强化课题的过程管理和资料的收集、整理，确保课题研究的科学性、规范性，取得实效，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，循序渐进，上升到理论，继而再指导教育教学实践，真正发挥科研的服务、先导功能。在研究过程中重视“三个强化”：
一、强化课题研究与课堂教学的有机结合；二 、强化理论与实践的相互促进；三、强化个体研究与集体研究的有机统一。
3）加强总结反思活动。
有总结才有提高，全体课题组教师对自己的研究行为要进行经常性的反思，以便更好地开展研究工作，要如实地写好阶段性总结及学期工作总结。此外，教师们应围绕课题研究认真撰写教育故事、案例反思以及**等，以充分展示自己的研究成果。
3、抓好科研成果的推广工作。
1）本学期，教科室将围绕学校的中心工作，以校园网为宣传窗口，及时将优秀文章发表于网上，同时向有关报刊投稿，加大学校工作的宣传力度。
2）组织教师积极参加各级各类的征文、**比赛及各类评优活动。教科室担负收集、反馈信息的任务。同时教师应继续积极推荐学生优秀作品（作文、书画、摄影等）以充分展示中心小学的素质教育的成果。
三）抓好教科研队伍建设。
1、加强组织建设和网络建设，形成课题研究负责人、课题组负责人、子课题组负责人的管理网络，充分发挥学校分管领导、教科室主任、兼职教科员、课题组组长的作用，充分履行职责，在课题研究、科研管理、决策咨询、普及提高、成果推广、信息开发、刊物编辑等各项工作中不断创新、发挥功能。
2、抓好以青年教师为主体的科研队伍，形成科研骨干力量。特别是加强县乡两级教学能手以及市学科带头人、学术带头人的跟踪培养和目标管理。教学能手、学科带头人要充分发挥在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。
三、主要工作安排。
二月份：1、制订学校教科研工作计划。
2、参加教科室主任会议，并及时传达会议精神。
三月份：1、召开课题组组长、课题组成员会议。
2、各课题组制订本学期研究计划。
3、做好课题研究的调研测试工作。
四月份：1、班级优秀作文集的评比工作。
2、做好**的征集与投稿工作。
五月份：开展课题结题活动。
六月份：1、组织教师**撰写、评比活动，并择优选送投稿。
2、组织课题研究总结交流、读书心得交流评比活动。
3、做好学校教科研工作总结。
4、做好课题研究资料归档工作。
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