四、反思—总结—提高—收获。提倡每位教师结合自己的教学不断反思，总结每节课的成功与缺憾，揭示教学中存在的困惑，把一些优秀的课改案例。心得。**等按时向教改论坛汇稿。
五、历史教学的几点建议。
1）每节课都要使用学案。
学案编写过程中要把握四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、学习过程、学习反思与自评等。
2）把握一个标准。
把握一个标准——课程标准。课程标准是规定学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是各种版本教材编写的依据，所以也是我们首先研究的重点。学案中一定体现出课标要求。
3）对照研究课程标准、考试说明。
课程标准和考试说明对照着研究，明确两点——重点、考点。
4）突出三维目标的设计和落实。
在教学目标的设计和教学过程中，要注意学生知、情、意的全面发展，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，使学生明确三点——知识点、能力点、情感点。
5）研究教材，整合教材。
要依据知识结构，分析重点、难点，理清线索，明确四点——自主点、合作点、**点，考点，使自主互助课堂落到实处，更有针对性，而不是流于形式。
6）精心设计教法。
在明确了自主点、合作点、**点，考点的前提下，设计教法时应注意把握以下六大原则：
第一，先学后讲。 这是关于教学顺序的总要求。新授课一般要经过学生自主学习或合作性的学习、**，当学生经过集体合作**仍然不能解决某些问题、理解某些内容时，教师再进行精讲点拨，含质疑问难在内教师讲授时间一般不要超过15分钟，学生自主学习（含合作交流、反馈练习等）时间一般不少于30分钟。
第二，三讲三不讲。 要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点（即“三讲”）；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲（即“三不讲”），充分利用有效时间完成教学过程。
第三，创设有效问题情境。 要设计二个以上的思维性问题，发掘几个学习的兴趣点，杜绝无效提问。思维能力的培养，总是从问题开始。
可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。
第四，删除无效教学环节。 无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。
第五，及时矫正反馈。 要有检测或练习，且当堂反馈结果。学生的提高需要自己的内省和反思，更需要教师的纠正和反馈，教师应该通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为，使学生明确成长点、生成点、困惑点。
第六，三布置三不布置。 不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生**的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。
7）研究学法。
即做到自主学习，合作学习，**学习。强化学习设计，使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、**学习；逐条落实学生学习行为20条，促进“自主互助学习型课堂”的研究、落实与创新；强化合作学习小组的建设，转变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生的可持续发展打下良好基础；使学生学会学习并树立终身学习的理念。
历史教研组工作计划
冷水江一中历史教研组工作计划 一 加大教研组的建设力度，共建文明教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习 领会并贯彻 落实学校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平时 例会 各项教研活动增进组员...
历史教研组工作计划
2013年历史教研组工作计划。一 任务及目标。1 认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与 2 更新教学观念，提高教学水平。3 积极组织各备课组，加强集体备课。4 认真贯彻落实教育教学的常规工作。二 教研重点。1 初一初二落实好高效课堂教学，提高历史学科成绩。2 初三积极研讨中考应对策略，努力...
历史教研组工作计划
根据学校工作的指导思想，以学生为本，为了每一位学生发展，和我校的 科研兴校 战略，历史教研组坚决拥护学校的正确方案，我教研组扎扎实实的为完成学校的各项工作，特计划如下 一 抓好教学常规工作，完善课堂教学。本学期我组认真完成教务处制定的教学常规，一月写4次作业，写4页练字本，大型的搞集体备课，一月需要...