理化生教研组计划

银子湖学校。

2019——2020学年第二学期。

教研组工作计划。

理化生教研组

组长：杨仓红

2023年2月。

银子湖学校2019——2020学年第二学期。

教研组工作计划。

中学化学教研组组长：杨仓红

一、本教研组教师情况分析（教学能力、教学质量、教研水平）

银子湖学校理化生教研组共有12名教师，研究生学历1人，高级教师 1人，一级教师4人，拥有省、市荣誉称号的教师1人，市级骨干1人。本组教师起点较高，一部分教师教龄都在八年以上，教学能力较强，具备一定的专业素养，有良好的敬业精神。能够在课堂教学中发挥一定的引领作用，与学生和谐相处，得到学生的好评。

本学期我组也加入了一些新的成员，本组教师由于学科比较分散，不太利于开展教研活动，具有一定的局限性，针对本组实际情况，我们立足发展校本教研，积极联系兄弟学校，多学习，多听课，吸取他人长处弥补我们自身的不足。

二、本教研组上学期教研情况回顾与分析（计划完成情况、完成效果、存在的问题及打算）。

理化生组年轻人多，有创新精神和活力。教学上勤于探索，认真备课，精心教课。在领导的引领下，组员们的努力工作下，教学的各个环节力求完美，校本课题研究顺利进行。

教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。

存在的问题。

1、个别教师需要与时俱进学习。

个别教师专业理论知识不够理想，表现在理论水平，教育理论方面知识需要继续学习提高。

2、个别教师教育观念有待提高，素质教育思想在课堂上体现甚少。

课堂上不能大胆放，学生自身潜力得不到有效发挥，造成学生自学习惯和能力严重欠缺；其次，是在教学思想上明显滞后，仍然是“一本教材，一支粉笔，一张嘴巴”，教师一人讲到底，不让学生看书，不培养学生的自学能力，不让学生参与教学全过程，不能因材施教等等。

3、对现代化的教学设备使用率低。

因为教学课件的制作比较复杂和麻烦，制作时间长，为了短短的40分钟课堂教学，教师却要花几天的时间来制作课件，学校要求老师使用电子白板还没形成氛围。因此，有些教师为了省事，就仍然采用老的教学方法，不习惯使用现代化的教学设备。

今后打算：1、我们的理论水平仍存在着欠缺，本学期我们将更一步鼓励教师多多地学习使用现代化的教学设备，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。

三、本学期开展教研活动的目标、任务及要求；研讨课堂教学创新模式的方法。

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、鼓励理化老师大胆放手，尤其是实验课，积极培养学生的动手能力和创新意识。

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

四、本学期本组教师改进教学方法，提高教学质量的设想，提高多**技术应用教学的有效做法，以及核心素养下观课议课的评价方向。

1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；

构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；

开展研究性学习和综合实践活动，重视科学**教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

积极学习新课程标准下的教学要求；

认真研究提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好课前教学设计、课后教学反思、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。结合本组老中青教师的不同特点，进行必要的学习和帮扶工作。

4.组织理化生组老师积极使用多**技术，将多**融合到日常教学工作中去。

五、本学期加强教师队伍建设的具体方法，教师对教材使用的科学性指导建议。

1、组织好公开课，加强群众研讨。

公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，每个听评课都要落实并有记录。同时，对于每个公开课我们都要用心发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。

2、加强业务学习，提高自身素质。

继续认真组织学习新课程标准，用心开展研讨活动，明确教材的编写思想、资料体系、教学目标，认真研究教材，把握特点和教学要求，按各项要求，落实三维教学目标。

3、狠抓九年级理化教学。

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和潜力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维潜力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新潜力。

4、加强实验教学和多**教学。

本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计潜力，用心组织协调本组教师参加县物理、化学、生物实验创新大祸起赛，并力争取得好成绩。很好利用多**教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手潜力，从而提高学生的学习主动性和创造性。

5、加强课外辅导，成立并组织好兴趣小组活动。

对于少数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将在。

八、九年级开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活。同时加强平时的课外辅导，提高学科专业知识。协助学校组织好理化教研组的化学、物理参加全国的化学及物理的竞赛活动。

6、确立科研兴教的思想，加强课题研究的力度。

加强课题研究的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深入钻研，及时总结，用心撰写教学**，构成一个人人参与教科研的很好氛围。

多途径加强对青年教师的培养，促使他们迅速成长起来。

6、本学期对新课标的学习、对学生的学法指导、对新教材教法研讨的具体措施。

认真学习新的《课程标准》，领会课程标准的要求，想办法将课标要求贯穿在平时教学中，让每一个孩子都得到不同程度的提高。

1、想办法调动学生的积极性和主动性，尊重学生自主性、创造性，保障学生的参与权。让课堂活动成为不是老师叫学生做什么，而是学生主动想做什么的课程。

2、注意观察学生各种反应，随时调整活动形式与问题，提供必要的帮助，满足学生的不同需要，但决不妨碍他们自由地尝试和利用自己的经验。

3、和学生一起活动，但不是学生活动的支配者，指挥者，而是他们的支持者，合作者。

4、对学生的活动尽可能多地给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性的意见和建议，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多地体验到成功感、满足感，发展自信心。

5、促进学生之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互交流、团结合作，帮助学生在活动过程中学会正确地认识自己，发现同伴的长处与自己的不足，获得合作、对话、分享、尊重他人的思想方式。

七、本学期对“三课”活动的具体要求，对“一师一优课、一课一名师”及“骨干教师观摩示范课”、“青年教师汇报课”的有序安排。

加强群众备课，发挥群体智慧。

群众备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要用心组织群众备课，明确群众备课时间，每次群众备课各备课组都要求有中心发言人，每次确定一个中心，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，活动中做到有计划、有目标、有实效。

示范引领课：由获地市级以上优质课评比获奖证书的教师或县市级以上名师、学科带头人教师主讲。

中青年教师提高课：由新调入和新分配的教师及未获县市级优质课评比获奖证书的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

优质课：在达标课和示范引领课的基础上，进行研究和**，在完成常规教学任务的同时，有所发展与创新。促老培新，传帮带，人人都上优质课。

八、本学期校本教研的小课题题目及研究办法。

本学期继续进行区、市、校级科研课题申报研究工作，继续进行“学生良好学习习惯养成”校本课题研究方案，成果内容包括：课题研究内容。

1、课前预习和课后复习的习惯；

2、书写规范，坐姿端正的习惯；

3、课堂上认真倾听的习惯；

4、课堂上善于动脑的习惯；

5、学习自觉，作业不懒散，做事不拖拉的习惯；

6、阅读的习惯；

7、独立完成作业的习惯。

9、认真做笔记的习惯。

10、其他习惯（老师自定）

九、本学期开展的学生活动计划及具体落实的安排。

组织各年级开展丰富多彩的学生创新活动，配合永宁县教研室组织全县中小学参加活动。

十、本学期围绕教研专题、教学**的内容，推选优秀教学案例、教学故事组织交流并上交。

本学期的教研活动以校本课题研究，在中小学课堂教学中的方法与对策为中心。要以同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展以校为本教学研究、促进教师专业化成长的三个基本形式。主要是通过研究反思个人教学实践中的实际问题，形成自己的教学札记、教学反思、教学设计、教学**等。

教研活动工作安排表。

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