2012—2013学年度第一学期“五一”班德育工作总结。
五一”--苏东。
一个繁忙的学期结束了，一段紧张的德育教育工作又画上了圆满的句号。回顾心路历程，有收获的欢乐，也有辛酸的泪水。我深知小学高年级段班主任是一个复合型的角色。既是慈母，也是严师。
那么德育工作是班主任的日常工作，学生在学校不仅学习知识，更重要是指导学生健康成长，不仅关心他们安全，还要关注他们的身体、纪律、卫生、以及心理健康。
为了使“五一班”成为一个积极向上的集体，学生能够发展成为“全面合格”的新人，在本学期德育工作中，我注重了以下几个方面的工作：
一：纪律教育。
一个班集体，能否正常发展，纪律的好坏起大作用。我结合《小学生守则》和校德育室制定的《十要十不要》和《五有五无》规范，制订了本班公约，使“五一”班学生有规可循。为班风的良性发展奠基。
二．做好思想工作。培养良好的思想品德，净化美好的心灵，努力培养全面发展的人才。
本学期主要从两方面工作入手：1】班会﹔2】思想交流。注重个体性格特点，因材施教，尽力为他们排忧，赢得他们的喜爱和信任。
三．加强班级管理，深入了解学生。
五年级是小学的高年段，是学生世界观发展变化重要时期，同时，由于学生成分的复杂性，来在祖国各地，父母多从事体力产业。文化素养极低，以致他们的学习目的不明确，较迷惘，无信心。
鉴于此，本学期主从三方面开展工作：1】加大自理自理能力培养---进取心---良好的思想行为品；
2】自我管理能力，放手让他们自己设计、自己组织活动……
3]注重培养自我服务能力。
四。尊重“学困生”注重行为转化工作。
学困生”是班级里的特殊群体，不光学习差，品行也多是差。常是上课不注意听讲，且不遵守纪律。与同学不合作，不听父母和亲友的话，最难教育，最易引起学校和家长的关注。
我多方了解，正对其弱点，采用相应的方法。
1） 让全体同学帮；
2） 多交流，多谈心，表扬优点，让他感到老师在关注他。
五。培养良好的习惯。
1.抓课前预备：俗话说：
“良好的开端是成功的一半。”一节课的课前准备十分重要。多数学生，预备铃响后，像没听见一样，玩的还在玩；这时就得督促他做准备，在教室里巡视，久而久之，良好的习惯就养成了。
2．实事求是的对学生提出他们力所能及的要求，经过努力以求达到要求。
1）卫生、公共财产、纪律。
2）上课听讲，按时完成作业。
3）讲文明，守纪律。
总之，在一学期里，经过努力，班风有所好转，学习气氛有起色，渐浓。学生整体素质有了提高。相信，只要常抓不懈，及时总结教训，“五一”的德育工作将会迎来辉煌的一天。
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