2019秋德育工作计划

凉水河中心小学2013—2014学年德育工作计划。

一、指导思想：

以十八大精神为引领，坚持育人为本，德育为先，创新德育方法，拓宽德育渠道，以弘扬和培育民族精神为核心，以培养学生良好行为习惯和提高学生思想道德品质为抓手，加强生命教育、心理健康教育和法制教育，着力关注学生的精神成长和身心健康，加强德育队伍建设，立足常规，规范管理，追求实效，形成特色，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标及要求：

1、加强师德师风建设，树立师德典型，提高教师师德水平，严禁有违犯师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，热爱学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。把“立德树人”作为学校教育工作的根本任务来抓。让师生认识到学会做人比学会知识更重要，抓好“八个一分钟”和“八个好习惯建设”。

2、重视班主任培养与培训，促进班主任更新观念，提升专业素养；班主任要认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能。加强思想品德课课堂教学，要着力于品德课程教学方法和手段的改革，真正发挥“思品课”课堂教学在学校德育工作的主渠道作用。

3、扎实抓好学生养成教育，从常规工作入手，继续抓好“每天十个道德好习惯”和行为规范“五个一”养成训练，促进学生良好行为习惯养成；加强生命教育、心理健康教育和法制教育，着力关注学生的精神成长和身心健康，培养学生良好的思想道德品质。

4、切实加强少先队工作，健全组织机构，完善规范中队仪式和主题班队会；充分利用民族传统节日、重要节日、纪念日组织开展主题系列活动，社会实践活动，让学生在活动中成为自我道德教育的主体，培养良好的意志品质和健全人格，促进学生全面发展。

5、继续抓好德育常规管理，充分挖掘校园文化的育人功能，追求实效，形成特色。创建“书香校园”、“书香班级”，形成勤于阅读，潜心钻研的良好风气，进一步提升我校师生的综合素质。

6、拓宽德育渠道，提升家校共管共育水平。建立家校联系制度，通过家长会、家长开放日、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，定期召开家访经验交流会。继续抓好与相关单位共建活动，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

三、具体工作及措施：

一）抓好德育队伍建设，夯实德育工作基础。

1、加强师德建设，提高师德修养。以《中小学教师职业道德规范》为准则，进一步建立和完善师德师风建设的长效工作机制、教师职业道德考核机制和表彰奖励制度。坚持每周一下午的政治学习，每学期组织不少于5次的教育法规学习和教师职业道德专题教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强教师教书育人的使命感、责任感。

以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”活动，大力弘扬高尚师德，树教育新风，在教师中形成爱岗敬业、刻苦钻研，勇于创新，淡泊名利的良好师风。构建平等、民主和谐的师生关系，杜绝体罚、变相体罚学生等师德失范现象，在学生，家长，社会树立良好的师德形象。

2、优化德育队伍，提升育人水平。一是继续推荐优秀班主任参加省、市和县各类培训，并做好新班主任的岗位培训、帮扶工作，定期召开班主任工作例会和班主任工作经验交流会，促进班主任更新观念，提高班级管理水平，真正做到用爱心去塑造、用真善去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，增强责任感和服务意识。

班主任要认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能；要求班主任把每月出版的板报、班队主题活动、后进生转化、家访等内容及时填写在《班主任工作手册》上，并列入到班主任工作月常规检查之中。要通过评选表彰“优秀班主任”、“名班主任”，树立典型，积极宣传他们的先进教育事迹，进一步提高班主任工作的积极性和创造性。

3、建立德育导师，实行全员育人。本学期，将继续推行“德育导师制”，在上学期工作的基础上，在对需要导师的学生和教师进行第二次调查和摸底后进行结对，开展“大手牵小手”活动，让党团员、入党积极分子、学校行政人员与后进生结成对子。德育导师在学生成长过程中要加强指导和疏导；对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化工作，进一步建立和完善德育导师制的“档案制度”“家访联络制度”等工作制度。

二）构建和谐校园，提升学校文化底蕴。

1.文明生态校园建设工程。

校园环境建设上，要本着“突出个性，丰富内涵教育性与艺术性相结合”的原则，强力打造“三化”校园：一是净化。全面治理校园“脏、乱、差”现象，要定期不定期检查评比，开展“文明班级”、“文明宿舍”等活动。

二是绿化。以实用经济美观为原则，以绿色植物为主，花坛为辅，做到点面结合，布局合理。提高绿化的品味，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

三是美化，校园美化要遵循知识性，思想性、趣味性，艺术性为一体的原则。精心组织好周一升旗，大课间，校班会，艺术节，运动会等活动，深入开展课前一支歌，红歌大家唱活动。

2.快乐校园建设。

我们的目标是：让校园内书声琅琅，歌舞飞扬，笔墨飘香。

1）创新课堂教学模式，让课堂活起来。教师要把微笑带进课堂，把爱心带进学生，把趣味带进教学。

2）开发特色教育活动，让学生动起来。以学生为中心，以能歌善舞、体质健康，真才实学，文明诚信，团结协作为总目标。

2）1.积极创建学生社团。要成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球队，定期开展活动。

继续做好小社团建设，利用学生社团活动，如举办校园文化艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，重视校园文化建设中学生的主体性与参与面，要以格调高雅的校园环境熏陶人，以蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度约束人，促进学生的全面发展和健康成长。

2）2.认真落实阳光体育活动。坚持每天一小时体育锻炼时间，做到时间保障，制度保障，人力物力保障。

3．创建“书香”校园。进一步完善读书制度，科学地制定读书内容，并通过形式多样的成果展示活动，将书香型校园建设引向深入。

1）学生开展晨读活动。以班级为单位，以语文课程标准规定的诵读书目为内容，每天安排10-15分钟的晨读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，形成浓厚的读书氛围。在全面完成规定诵读内容的基础上，可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的晨读。

学校将通过开展美文诵读评比活动，集体朗读比赛等活动，对晨读开展较好的班级进行表彰奖励，促进书香型校园建设的不断深入。

2）班级开展文化建设活动。要不断丰富班级图书角，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，形成浓郁的班级读书氛围。定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，初步建立学生读书卡、精美作品摘抄卡。

通过丰富的知识汲取，将黑板报、橱窗、学习园地变成体现学生读书成果，展示自我收获的平台，同时，对读书收获的交流，不但可以在班内进行，还可分年级在校内交流。鼓励学生依据自己的阅读兴趣，建设自己的“读书会”，开展“书香飘飘伴我成长”评选“读书之星”、争优秀班级”、等活动。

4.平安校园创建。

1.）人防建设。建立制度，加强学生安全法制教育。

2）物防建设。设置消防交通食品安全设施。

三）创新德育课程，发挥德育主阵地的作用。

1、大力开展德育课程的教学研究。充分发挥德育课程在德育工作中的突出作用，积极实施各学科的德育渗透，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中。加强思想品德课课堂教学，要着力于品德课程教学方法和手段的改革，使品德课程的实施立足于学生的现实生活，从根本上克服过去那种空洞乏味的说教式、灌输式的教学方法，逐步形成“以形引知，以情催行，寓教于境，知行并举”的教学模式，变单一的教条式说教为师生共同参与、学生自主活动、自我感悟等灵活多样的课程形式，使德育在《品德与生活》、《品德与社会》等“德育”的课堂里更加生动鲜活，发挥出其应有的育人功能。

要引导教师积极撰写德育**，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。

2、开发实施德育校本课程。

1）诵读经典，弘扬传统文化。继续开展国学启蒙教育，续编《崇武中心小学校本课程读本》，分别从《**规》、《大学》、《论语》、《孟子》等经典篇章中节选；每周二四晨会课30分钟左右集体诵读，诵读形式要多样化，如配乐读、拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等形式，让学生读出声、形、情、味和神采；还可以把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、拍手歌等课间游戏中，诵读经典由此变得妙趣横生。结合传统节日，开展“国学经典、古诗词诵读比赛”、“品味国学经典书法、征文比赛”等活动。

诵读与礼仪教育、感恩教育、德育实践相结合，让学生从小感受儒家文化受益非浅。

2）立足地方文化教育资源。积极开展乡土教育综合实验活动，开展“崇武讲古人人行”、“夸夸可爱的家乡”、“惠安服饰小设计”、“崇武导游词征集”等活动，培养学生收集、整理信息、上网查找资料等学习能力，了解、热爱家乡的乡土文化。

四）、突出五项教育，培养合格小公民。

1）养成教育：一是继续组织学习贯彻教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》的精神，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，广泛开展 “文明礼仪我先行”活动，营造人人“学文明礼仪、知文明礼仪、讲文明礼仪”的浓厚氛围。二是切实抓好“每天十个道德好习惯”和行为规范“五个一”养成训练，开展“好习惯伴我成长”活动，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动；让学生从具备基本的素质做起，才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操。

2）思想道德教育：要以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育。开展“做一个有道德的人”主题实践活动。

在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动，培养学生的自理能力和感恩意识；在学校开展“和谐校园，健康成长”活动，引导学生尊敬师长，友爱同学；在社会开展“传扬美德，奉献爱心”活动，增强学生的社会责任感和公益观念。不断深化爱国主义、集体主义和公民道德教育。加强网络道德教育，组织开展绿色上网承诺等活动，增强学生的网络责任意识和道德意识。

3）生命教育：开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育，增强学生的善恶鉴别能力和安全防范意识，提高学生自我防护能力，坚决拒绝毒品、邪教进校园，为广大青少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。

2019秋德育工作计划

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德育工作计划2019秋

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