教导处第二学期工作计划

发布 2023-06-13 18:07:28 阅读 8740

2011—2012学年度第二学期)

一、指导思想

以十七大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;推进素质教育不断进步,教导处工作计划。

2011—2012学年度第二学期)

一、指导思想

以十七大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园,促进我校教育教学的均衡发展。

二、目标任务

1.深入进行新课程理念与实践的学***。以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2.以现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校建设,重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

3.加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4.加强岗位练兵和“评好课”活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动,争创佳绩。

5.继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

6.继续深化新课程改革,在开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究。

7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。

9.加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

10.加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

一)突出重点,积极推进课程改革

1.转变教育观念。 组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。

合理利用好农远工程,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2.优化教学过程。 以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、**、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。

经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。

二)抓好落实,建立校本培训制度

1.加强文化学习,建立学习型学校。 一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加教研活动,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。

2.抓实业务培训。 ⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。

⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,请专家来校作讲座,上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 ⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过备课组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。

3.拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课。以博采众长、融会贯通,帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。

三)注重实效,抓好教学常规管理

1. 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

2. 抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。 组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。

增强教师的质量责任制意识。

3. 加强教研组、备课组管理。 教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。

每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。

四)关注课堂,全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1.课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,**学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ,夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合。

加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。

2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科质量。重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作,健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作。

特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3.建立质量监控制度,有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况,每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时,加强资料的搜集整理工作,逐步形成校本资源库。

4.组织各类监测。一要认真组织好上级部署的各项学科监测,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类监测活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。

通过监测活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。

五)强化管理,提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1.加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。

2.突出骨干教师队伍建设。 建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。

四、具体工作安排:

二月份: 1.研究拟定新学期工作计划,局部调整课务与分工,正常教学秩序。

2.各备课组进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。

3.进行开学初教学“六认真”检查,重点进行听课调研。

4.做好转学生、借读生的考核与安排工作,完备相关手续与档案。

三月份: 1.“每人一课”开始活动,加强评价与反思环节的组织。

2.毕业年级任课教师会议,研讨质量提升事宜。

3.艺体组教研活动。

四月份: 1.组织教师业务学习,构建学习型校园。

2.四年级教学研讨活动,沟通校内外课改信息。

3.对六年级教学质量监测 。

五月份: 1.组织班级文化建设与评比,各班编辑并上交板报成果册。

2.组织半日教研活动。

3. 英语教研活动。

4.进行毕业班教学质量模拟测试。

六月份: 1.进行教学“六认真”校级期末检查。

2.组织并指导毕业班学生参加全市质量统测。

3. 做好其他年级考试、阅卷、评卷及质量分析统计工作。

4. 学期工作总结。

5. 迎接县督导评估验收。

第二学期教导处工作计划

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