宁阳实验高中初中部教学工作计划。
2014—2015学年度第二学期）
一、指导思想。
以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，坚持“以德启智，立德树人”的办学理念，以实施“五自教育”为总抓手，以“自主课堂”改革为重点，深化“三环节”教学改革，突出抓好常规管理、师资建设、“后三分之一”学生培养、微课程改革、信息技术与教育教学深度融合等工作，落实“规范、精细、落实、创新”的工作要求；强化过程管理，优化教师队伍，提升教育教学管理效能，大幅度提高教育教学质量。
二、工作目标。
1、整体目标。
坚持教学改革与创新，深化“自主课堂”改革，借助于目前信息技术与教育教学深度融合的契机；以技辅质，积极探索“基于自主课堂的微课程改革”新模式，在总结上学期教学管理的基础上，发杨成绩，反思问题，调整策略，强化过程管理，提高课堂教学效率。教学质量综合评价目标：确保全县教学一流；力争实现全县第一。
2、教学具体目标。
1)课堂教学目标。
进一步深化“自主课堂”学习模式改革，积极探索适合不同学科特点的“自主课堂学习模式”，强化展示与交流、拓展与提高、小组合作学习、训练与达标等环节的实施、管理和评价；通过科学设计，提高“自主课堂”的效能水平，实现让学生充满自信与智慧、积极展示、踊跃合作；提升学生的课堂幸幅度，使自主课堂特色鲜明，大面积提高教学质量。
2)教学常规管理目标。
进一步规范和完善建立过程性教学常规管理体制，如建立备课组研讨预备材料年级主任签字制、课堂教学设计年级主任签字制，周限时批阅反馈总结班主任负责制、学科作业布置批阅监控年级抽查制、一周一次的校本教研听课中层领导跟踪制、薄弱学科教研常规监控制、围绕教学常规的各环节；做到体制引领、流程监控、分级把关，评价与通报、责任问责；奖惩分明；抓好教学常规的体制建立和过程监控。
协调抓好“备课组——教研组——教导处”**教学研究系统和“备课组——年级——教导处”**教学管理系统，突出备课组的教学研讨核心地位和教研组的教学引领作用，努力实现管理效益的最大化。
(3)师资队伍建设目标。
通过实施同备课组、年级组或教研组内的师徒结对“青蓝工程”、“名师递进过程”等措施，不断优化人才激励机制和成长环境，形成一支素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍，造就一批理论扎实、教学能力突出的稳定的骨干教师队伍。
4)课程实施目标。
坚持在素质教育精神的指导下，在认真落实好国家课程、地方课程实施方案的基础上，不断拓宽课程资源，积极进行校本课程的开发和实施，形成“国家课程——地方课程——校本课程”**课程体系。一是建设学科拓展类课程，促进学科教学向纵深延伸；二是建设社团活动类课程，促进学生特长发展；三是开展综合实践活动课程，增强学生实践体验。适应新课标与中考改革要求，继续探索国家课程校本化实施的有效方式，整合课程资源，促进学生全面发展、个性发展。
形成以“五自教育”校本课程为统领的集“德育教育、生命教育、学科教育、社团教育”为一体的独具学校特色的校本课程体系。
5)英语教学改革目标。
以实施“外籍教师和谐英语合作教学实验”为抓手；不断优化英语语言环境和教学环境，提高英语教学品位。通过实施“集中识词策略、英语口语策略、英语阅读策略、创办英语节”等，调动学生学习英语的积极性，大面积提高英语教学质量，使英语教学成为我校办学的一个亮点。
6)教学质量目标。
教学成绩目标：通过进行系列教学改革，力争每个学期期末各个学科的教学成绩实现优秀率达50%以上、及格率达到90%以上的目标。
教学质量综合评价目标：力争实现全县第一，确保全县教学一流（课堂改革、教学成绩、自主学习培养等方面）；在县内外担当起示范作用。
7)教科研工作。
立足我校校情、师情，统筹兼顾学校特色发展和学科教学；培植教师个人典型；在认真筛选的基础上积极进行课题研究工作，确保每个学科组至少有一个校级课题，学校有2-3个县级以上课题。
三、工作重点。
1、进一步规范集体备课及教学研讨活动流程，提升研讨的活动质量和效果。本学期将对“有效集体备课”活动流程进行规范、并建立相关的流程备课组长、年级主任签字制度、薄弱学科监控制度、教导处抽查反馈评价制度。
2、进一步深化“自主课堂”改革，探索独具学校特色高效课堂新模式。
在“五自教育”改革的大框架下，进一步深化“自主课堂”学习模式改革，积极探索适合不同学科特点的“自主课堂学习模式”，打造“自主高效”课堂，彻底改变课堂教学的面貌，建立健全学校制定的“自主课堂”教学管理制度和运行机制；继续坚持“一一三三”的思路。
3、加强课程改革，拓宽课程资源，优化实施途径，逐步形成适合学校实际的课程体系，提高全面育人的水平。
将“五自教育”校本教材《为幸福人生奠基》和英语集中识词教材《见此能读听音会写》纳入到学校课程方案中，编排在课程表中认真落实好。
积极开展“传统文化进校园”活动。以《宁阳县国学经典教育实施纲要》为指导，制订《学校国学经典诵读活动方案》，组织学生（初。
一、初二年级）开展各种形式的“经典诗文诵读大赛”；通过活动的开展，引导学生践行社会主义核心价值观；提升学生的人文素养。
积极整合国家课程和地方课程资源，结合学校实际，开发编辑校本课程，开展丰富多彩的社团活动。
4、加强教学常规的“精细化”管理。
依据《宁阳实验高中初中部教学常规管理基本要求》对教师的教学计划、总结、课前预习设计、备课、上课、课堂达标、教学反思、作业与批改、实验课教学、自主自习辅导、全员育人、考试评价和教研培训等方面的教学常规从内容到形式每一个环节都要做到精细、精致、细密，组织各教研组长制定各学科的评价量规。
5、加强师资建设，努力打造一支“理念先进、业务精湛、敬业爱岗”的教师队伍。
6、加强教学质量监控。
按照“严、细、实、恒”的要求，将教师教学常规的各项检查落实到平时过程中去。加强常规检查、评价与反馈，实行“日查、周评、月汇总”制度，落实责任追究制度，及时分析存在的问题，推进教师改进常规教学。
认真落实教学质量“四级达标检测制度”，即当堂达标、周限时达标、学月达标、期中期末达标。做到层层把关，实现过程性管理效益的最大化。
7、积极推进信息技术与教育教学的深度融合。认真学习外地“翻转课堂”的成功经验，积极挖掘校内个体资源，组织开展系列基于自主课堂的微课改革评选活动，借助与宽泛的网络教研平台和资源平台，提高全体教师应用信息技术开展课堂教学活动的能力。
8、抓好毕业班工作，确保2023年中考成绩全县一流。
四、工作思路与措施。
一）师资队伍建设。
1、加强师德建设。
认真学习《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，鼓励教师敬业爱岗。严禁教师体罚与变相体罚学生。每月举行一次“我最喜爱的教师”评选活动；每学期举行一次“师德标兵”评选活动，倡树好师德、营造好师风，努力营造一个“风气正、氛围好”的教学氛围。
2、结合我校目前的师资状况，本学期着力做好以下师资建设工作：
首先以各种评选活动为载体，促进教师专业水平的提高。通过开展“优质课”、“骨干教师示范课”、“互观课”、“优秀**评选”、“优秀教学案设计评选”、“优秀个人教学反思评选”等多种教学业务评优活动，促进教师自我提升，在参与中汲取养料、吸纳借鉴，潜移默化地向教学高层次、高水平迈进。
其次开展听课评课交流反馈制度。教导处通过组织教研组、备课组开展形式多样的磨课系列活动，教师间通过听课，互相学习，取长补短。另外召开专题研讨会、座谈会、读书节交流会；开展教育思想、方法大讨论，通过相互交流和辩论，使教师不断积累经验、汲取教训、减少失误，专业水平不断成长。
再次突出青年教师培养，开展多种形式的技能达标活动加强对青年教师的培养，一是继续采取专题培训、青蓝工程、案例研究、经验交流、教材研修、先听后上等措施，狠抓新教师课堂教学技能的培训与指导，促进青年教师尽快成手。二是开展青年教师教学常规督察入轨活动，借以规范青年教师教学行为，促使其尽快适应教学，提高教学效益；三是开展青年教师课堂教学微技能评比活动，发挥优秀典型的带动作用。四是领导干部带头深入青年教师课堂，切实帮助青年教师解决教学中面临的实际问题，不断提高其课堂教学水平。
二）教学常规管理。
1、加强教研组建设，搭建行之有效的教研平台，促进教师的专业化成长。
学校实行教研组长目标管理责任制和领导干部包教研组制，教研组长要结合教研组实际，制定切实可行的教研组工作计划，加强集体教研和各种常规检查，坚持好每周一次的议听评课研讨活动，每两周一次的教学研讨活动；规范研讨流程，包教研组领导要全程跟踪，对无故缺席人员进行惩罚，组织抓好教学研讨活动，在活动中要树立典型，以点带面，结合学科特点对本学科的活动情况作出评价和引领；推动学科组的整体提高；教导处加强对教研组活动的督促与检查，及**价活动开展情况，将过程数据纳入教研组考核中去。
2、加强对集体备课的过程管理。
提高对集体备课的认识。
严格执行学校制定的《实验高中初中部关于进一步加强集体备课的管理规定》。
3、加强对预习学案的设计的研究和管理。
认真落实好《 实验高中初中部“学生预习案”制定规范和要求》，学生预习学案要严格执行《实验高中初中部“自主课堂”学习模式---新授课“学生课堂学习预习案”格式与要求》，备课组内要明确任务，分工协作完成；要格式规范、要求统一；学生学案教师要做到抽批与全批相结合，力争全批全改，及时收集、分析学情信息，狠抓学案的落实，提高教学的针对性。
4、加强业务督查，强化常规管理。
一是加强常规管理，认真落实教师业务检查考评制度，进一步把好学案制订、备课、上课、作业批改、自主自习辅导、考试等环节的过程关；实行签字制度，责任问责追究制度；依据学校新的工作量考评规定，凭教师个人按照学校的常规要求做了多少来计入工作量考核。各年级用好教导处印发的作业监控统计表，实行教导处和年级进行周抽查制度，发现问题，一票否决。周限时作业要在每周二前完成批阅、统计、分析，将周限时质量分析总结**主任，年级汇总于周前会进行通报总结；年级要加强对薄弱学科的管理。
为强化管理，教导处开展定期和不定期的常规教学环节的督导检查，及时处理、解决教学工作**现的问题，提出对教学工作的建议和要求。各年级、处室做到每两周检查对教师的各项常规业务检查一次；每次检查后都要以备课组为单位做好反馈，肯定成绩，指出不足，提出今后整改措施。
学年度教导处工作计划
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一 狠抓教学常规的落实。教学常规是是教师必须遵守和完成的最起码的教学工作要求。只有加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统。一 和谐 奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。但在具体的教学实践中，能真正落实好却并非易事，主要表现在 基本程序不遵守，处理方法不适当。特别是有一大批教师，刚踏上工作岗位不久...
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