2019至2020上学年期教育教学工作计划。
新学期伊始，在镇党委和中心完小的领导下，本学年我校全体教职员工响应党的号召，服从工作安排，端正教育行为，关心爱护学生，尽职尽责、认真履行工作职责，以学校工作计划为指导，全面贯彻校长室和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。最后总结经验，**新方法，结合校情、班级，对症下药，为培养我村青少年儿童学会学习，学会劳动，从小树立远大理想，做出积极的工作。
现结合学校实际办学条件以及科学教师的基本素质情况，将本学期教学工作要点梳理如下：
一、 指导思想
我校全体教职员工在中心完小的领导下，将始终听从中心完小新学年各项工作安排及部署，认真贯彻党的教育方针、政策、结互助，关心他人；明确本学期教育教学工作目标及工作任务，坚守工作岗位，尽职尽责做好学生的教育教学工作，关心爱护学生，特别是后进生、孤儿，坚持以人为本，以学生为主体，从实际工作**发，耐心教育，引导和培养，使学生从小养成热爱学校，热爱班集体，热爱家乡，积极参加学校开展的各项有益活动。
二、 基本现状。
本学年初，安海完小共安排 x名专任教师和x名后勤人员（服务性岗位），其中本科学历x人，专科学历x 人，初中学历x人（服务性岗位），女教师有 x名，男教师 x 名；本学年我校共有x 个教学班级（含学前班），在校学生人数 x 人，其中女生有 x人。本学期我校共有名住校x生（学前班 x 人），分别来自x、x、x行政村自然村，本学年初全校共有学生 x人，入学率达100%。
三、教研工作现状。
一）教研现状。
1、缺乏资料：许多教学内容没有相关教学参考资料和说明，结论性的东西没有答案参考，也没有确定标准，教学中缺乏客观性，带有很强的个人倾向。
2、教师专业能力不足：尽管安海完小上学年取得了不错的教学成绩，但是很多任课教师的专业能力有待提高，很多老师无法摆脱教辅的束缚，局限在没有教辅没法上课的现状，教师教学过于经验化，很难接受一些新的思想，同时绝大部分教师对课程标准不理解，上课过于经验化，形成一种拿着课本进课堂就开始满堂灌的怪相。
3、教师信息化水平普遍低：安海完小教师平均年龄较高，原因出于老教师分布较多，其余年轻教师较少，所以总体来看很多教师的信息化水平较低，很多老师对于信息检索、简单办公软件的操作还处于一个未知的水平，加之现在信息技术比较发达，导致很多老师跟不上信息化发展的脚步。
4、缺乏专业的任课教师：小学很多课程，在教学理念、教学方法和教学模式上都有了较大的变化。这对任课教师也提出了更高的要求，而学校根本没有专职的老师，更无专业对口的教师，教师师资力量非常薄弱、良莠不齐。
所以，在小学上科学、道德与法制、信息技术、美术、**等课程的教师基本上是语、数教师兼任。即使有所谓的专任教师，那也是半路出家的“半罐水”，或者是胜任不了语、数教学的老师分流下来教。
5、教学条件差，硬件设施缺乏，难以保一些课程教学的正常开展：俗话说“巧妇难为无米之炊”。例如我校各班学生人数多，科学分组实验难以开展。
实验仪器的配备与现行教材的内容难以配套，其次音体美外语课没有专业的老师和教室，信息技术方面没有电脑室，也没有专业的老师，大多数都是老师兼任，最后就连语文数学课很大程度上老师们也只是照本宣科。
5、学生缺乏严谨的学习态度和学习欲望。 因师资水平普遍不高和硬件设施的严重不足，影响了学生上课的兴趣，学生认为学不学无关紧要，在他们眼里只有语文数学最重要，因此在上实验课、**、美术、体育、信息技术、外语、佤语时没有高素质的实验教师的指导，学生缺乏目的性，甚至是为了好玩，课堂上随意、散漫，每次辛辛苦苦上课下来学生的操作技能得不到培养，收效甚微。久而久之，教师和学生对一些所谓“副科”就抛之于脑后了。
二）成绩现状与各乡镇差距情况与回顾。
应参加考生196人实际参加考生196人，生均分293.06（279.02），平均分73.
26（70.21），全片区排名第四名，语文：75.
01（76.01），全片区排名第一（四）名，进步三名，目标保一。
数学：72.29（66.90），全片区排名第第五（四）名，退步一名，目标第三。
科学：76.66（64.30），全片区排名第三（六）名，进步三名次，目标第一。
品德：69.11（71.14），全片区排名第三名。原地，目标第二。
1、年级成绩现状与片区差距情况。
一年级，生均326.93（336.22），平均分81.73（84.06），全片区排名第5名，同比原地踏步。
二年级生均287.43（274.90），平均分57.69（68.73），片区排名第7，同比原地踏步。
三年级生均256.04（228.57），平均分64.01（58.47），片区排名第一（五），同比进步四名次。
四年级生均309.30（275.21），平均分64.71（68.80），片区排名第三（四），同比进步一名次。
五年级生均305.77（311.34），平均分68.57（77.83），片区排名第1，保持名次。
六年级生均分278.83（244），平均分69.68（61.00），片区排名第一（一），保持名次。
2、安海完小成绩回顾。
1、一年级个人成绩。
语文：82.05（85.73），排名全片区第四（六）名，同比进步2个名次。
数学：81.03（87.97），排名全片区第五（三）名，同比退步二个名次。
科学：87.88（82.73），排名全片区第五（七）名，同比进步二名次。
品德：72.92（79.80），排名全片区第六（四）名。同比退二步。
目标：片区第三名。
2、二年级个人成绩。
语文：70.45（75.46），全片区排名第四（四）名，同比原地踏步。
数学：60.87（63.55），全片区排名第七（七）名，同比原地踏步。
科学：73.54（71.00），全片区排名第七（七）名，同比原地踏步。
品德：82.58（64.89），全片区排名第五（三）名，同比退步二个名次。
目标：第三名。
3.三年级个人成绩。
语文：67.45（68.80），排名全片区第三（五）名，同比进步二名次。
数学：77.40（62.65），排名全片区第三（三）名，同比原地踏步。
科学：69.23，排名全片区第二（五）名，同比进步三个名次。
品德：41.97（47.30），排名全片区第一（四）名。同比进步三个名次。
目标保一。4.四年级个人成绩。
语文：79.95（75.40），全片区排名第一（二）名，同比进步一个名次。
数学：68.44（65.16）,排名全片区第五（五）名，同比原地踏步。
科学：73.47（54.15），排名全片区第四名，同比原地踏步。
品德：87.53（80.5），排名全片区第一（二）名。同比进步一名次。
竞争目标：第二名。
5.五年级个人成绩。
语文：75.91（78.40）排名全片区并列第一（一）名，同比原地踏步。
数学：78.44（72.67），排名全片区第一（一）名，同比原地踏步。
科学：79.54，排名全片区第一（一）名，同比原地踏步。
品德：71.88（83.97），排名全片区第一（二）名。同比进一个名次。
目标：保一。
6.六年级个人成绩。
语文：75.79（73.54），全片区排名第一（一）名，同比进保持一。
数学：59.73（46.04），全片区排名第二（二）名，同比原地踏步。
科学：74.35（47.67），排名全片区第一名，同比保持一。
品德：68.85（76.75），排名全片区第一名，同比保持一。
目标：保一。
四、教学工作目标与质量目标定位。
一）教研工作总体思路。
1、继续抓好学生的安全教育及安全管理工作，确保学生在学校0事故发生。
2、做好学生控辍保学、学额巩固工作，确保学年末巩固率达100%。
3、明确教育教学工作任务，本学期学校整体目标是跻身团结片区第三名，学生参考率100%，全科目生均75，及格率达65%，全科合格率达60%，优秀率达10%。
4、继续逐善学生档案管理工作，让学生在我校成长有痕迹，巩固精细化管理、规范化管理。
5、为了让学生从小养成尊老爱幼的行为习惯，计划每周利用班会时间有班主任进行学生安全、道德、文化方面教育。
7、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主**、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
9、利用体育课、**课、美术课、书法、计算机等课程开展好学生的兴趣活动，注重学生特长的培养。
10、抓实课堂教学，杜绝教师无目标教书，学生无目标学习的现象发生，提高课堂效力，利用“集体+个人”的备课模式进行教学，实行无记名听课提议制度。
11、以网络发展为平台，大力开展好手机网络直播课程，并打造好以直播为主题的本校教研活动，提高老教师的信息技术能力，发展新教师的信息技术应用能力；让我校教师的信息技术能力有进一步提升，提高老师对常用办公软件的应用能力。
二）教研计划开展专题。
1、以手机网络直播课程为主，让每位教师自主备课、上课、及时反思与合作互评、直面问题相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂**现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、抓实新教师的培养，通过上汇报课、过关课等形式促进新教师的快速成长。
6、青蓝工程，互帮互助，集思广益，共同提高。
7、教学研讨、经验总结、撰写教学**、案例反思等。
3）专题瓶颈攻克次数。
本学年计划继续进行专题瓶颈攻克次数为两次，第一次为全校教师集中研讨交流如何帮助中高段学生写好作文，如何在考试中做到少丢分现象。第二次为集中研讨如何帮助小学生做好解决问题和让学生计算题保证在考试中不丢分。
教导处教育教学工作计划
昆山市培本实验小学。昆培实小 2011 15号。教育教学工作计划。2011 2011学年度第一学期 一 指导思想 以深入学习科学实践发展观为动力，以办好人民满意学校为宗旨，以昆山市 十二五 教育改革和发展纲要为导向，以昆山市教育局下半年工作意见和市教研室工作要点精神为根本，以创建 苏州市高水平现代化...
教导处教学工作计划
一 指导思想。要切实提高教学质量，教育以育人为本 以学生为主体，全面落实立德树人的要求，把培养人作为一切工作的出发点和落脚点 要切实尊重教育规律 教学规律 人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的 全面发展，教导处教学工作计划。学习全国 市 教育纲要 徐汇区教育规划，牢固树立教...
教导处教学工作计划
五 抓好毕业班的升学考试工作重点做好初。三 六年级毕业学生的复习安排及学籍档案填写，报名登记等工作。要求各任课教师根据教学大纲，制定复习计划，搜集 整理 印发复习资料，并做好学生的考前思想动员工作，充分调动每个学生的学习积极性，督促其全力以赴，备战会考，在确保每个学生都能顺利毕业的前提下，争取初中升...