民乐三中2012——2013学年学校工作计划。
一、指导思想。
本学年学校将以***理论和“****”的重要思想为指导，用科学发展观统领学校全局工作，坚持“一个中心”，即培养人的全面发展为中心的质量观；抓好“两个根本”，即学校安全和学校特色，落实“一个保障”即严格管理作保障。进一步强化安全教育，细化过程管理，提高教育质量，促进学校持续发展。立足新起点，开创新局面，发展新特色，打造书香校园和平安校园，丰富教学内涵，搭建发展平台，提升学校发展层次，确保学校教育教学质量不断提升，办学水平再上新台阶。
二、工作总目标。
层层落实抓管理，团结务实提质量，创新模式显特色，齐心协力做精品，坚持走轻负担、高质量的办学之路，力争创办基础教育品牌学校。
三、 工作思路。
本学年学校教育教学工作的总体思路是：保安全、抓质量、显特色。其中安全工作是基础，优异质量是重点，学校特色是内涵，教育教学管理是完成各项工作的保障。
四、具体工作和措施。
一）狠抓安全工作，创建平安校园。
目标：学校安全工作是学校开展各项工作的保障，要进一步树立“安全重于泰山”，安全“警钟长鸣”、安全常抓不懈的意识，做到安全工作“四落实”：领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、安全奖惩落实。
按照“谁主管，谁负责”的原则，签订学校与老师，学校与各处室、年级组，学校与学生、家长的《安全目标责任书》，层层落实抓安全，做到工作到位，责任到位。经常向家长、学生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育，自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
具体措施：
1.建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实安全责任。
2.要定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查，以及电教室、各班级、办公室进行全面检查，加强安全管理。
3.要对学生进行交通安全教育、预防交通事故和以外事故的发生、加强对值周老师对学生上下学的定点护送制的管理。
4.加强上下课安全管理，完善其制度。特别是加强体育课教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准擅自离开岗位。
5.加强学校值周工作，强化后勤值班人员们和校警的责任意识，严格遵守值周工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入学校、班级，并做好出入校门人员的记录登记人员工作。
6.总务后勤人员要加强校园用电、用水和教学设施及房屋建筑等的安全排查，要及时将安全隐患消除在萌芽阶段。
7.重视食品卫生工作。全面贯彻执行《食品卫生法》，严把食品质量关，严肃食堂食品的定点采购制、进出口登记制、熟食留样制，师生评灶制、定时检查挂牌整改制、操作人员定期体检制、持证上岗制，在各种制度的有力落实之下，保证师生饮食安全。
防止食物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。
8.学校团支部要积极配合学校值周组做好学生安全工作，并且利用校园**宣传安全工作，维护学校正常教育教学工作。
9.严格执行大型活动审批制度，凡是组织学生到校外的集会、社会实践等活动，必须经校长批准，并制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。
10.加强学校信息中心的安全管理，有专人负责，坚决杜绝不良信息处理和发送以及上网**等问题发生，净化校园网络环境。
11.加强校园周边治安环境的整治工作，确保校园安全。
12.严格安全事故报告制，实行安全责任追究制和“一票否决制”。
13.做好学生心理健康教育工作，要求教师与学生勤沟通、多交流，严防校园暴力等不良因素的发展。
14.强化师德师风建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的事件发生。
二）提升教师业务素质，巩固提高教育教学质量。
目标：树立以德育为中心，以人的全面发展为核心的质量观。全校教师人人都要树立强烈的质量意识，明白质量对一个学校来说具有核心竞争力，是学校发展的硬道理，在巩固已取得的成绩基础上，确立“教师以质量求发展、以教育科研求发展”的全面、协调、可持续的发展观，进一步更新教育思想观念，改变教学方式和学习方式，积极参与课堂教学改革实践，提高课堂教学的质量。
教师要从日常教学常规做起，从教育教学细节入手，建立有效的课堂教学模式，向40分钟要效率，向过程要质量；进一步改进工作作风，加强课改理论知识与实践技能的学习与指导，务实求真、开拓创新，全面提高教育教学质量。本学年各年级的质量要求和目标是：夯实七年级学生基础，做到习惯好、成绩优、基础实；八年级本着拓面、提特、培优的质量要求开展工作，七八年级都要在写好字、多看书、兴趣广上下功夫；九年级必须完成六项指标：
确保综合评价全县第一；确保各科平均成绩居全县前茅；确保全县状元落户三中；确保2023年录取人数在三所初级中学中占有明显优势；确保学科平均成绩第一有较大幅度的提高；确保优秀学生人数比例占全县二分之一。
具体措施：1．加强师德师风建设。全体教师要自觉的加强师德修养，加强工作的事业心、责任感和自觉性。
学校通过定期开展学生评教活动，让教师及时发现并改善自己的教育行为。实行“教师问责制”，对于不请假擅自迟到早退的行为进行通报批评，对无故旷课，不备课上课的教师进行诫勉谈话，对于经校长诫勉谈话后不知悔改、学生意见反映比较大、教学成果差的教师停课要跟踪督导和教育，以提高其素质和专业水平。
2．有秩序、有目的的全面开展课堂教学督导活动，坚持推门听课---课后检查---集体评议---跟踪听课的督导原则。
3．继续完善和以中带青的“青蓝工程”，大力提升青年教师的课堂教学技能。
4．坚持初三优先原则，站在学校持续发展的高度，尽一切可能为初三的教学提供优质服务。落实领导包级，教师包学生，狠抓强抓初三教学的管理指导，力争抓出质量，抓出效益。
5．实行月检查制。由教导处牵头、教研处协助，以年级组和备课组为单位，每月对教师的教案，作业进行检查，发现问题及时纠正，并跟踪整改。对教师的各种检查要有记录，作为年终考核和绩效的依据，继续实行教学业绩一票否决制。
6．加强对年级组教学、管理工作的考核，切实形成竞争格局。年级组是学校教育教学工作落实的关口，是各方面工作的交汇点，在很大程度上决定着学校教育教学质量，各年级组长要同心协力，既分工又合作，切实形成“一级两部”即竞争又合作的良好局面。
7．质量求生存，特色求发展。全体教师，各科教学要坚持课内外一起抓。除了让学生学好课本知识外，还要对学生的书写、阅读、兴趣得到有效发展，既防止 “文明监狱”的强制性管理，又要避开体罚性的教育方法。
8．进一步强化教师的育人意识，加强对学生的思想品德教育、行为礼貌教育。思想品德是学生成才的关键，行为礼貌是做人的基础，因此，教师无论是在课堂还是课后，都要有强烈的全面的育人意识。
9．加强对学生的法律法规教育，政教处要积极和公安、交警协调，在校内多开展几次对学生的法律法规讲座，促使学生知法守法。
三）推进特色建设，促使学生全面发展。
目标：布局调整，资源优化，初中只剩三所，要使学校通过某一方面的卓越，避免学校同质化，凸显其附加价值，进而促进办学水平，提升学校的核心发展力。俗话说，两强相遇勇者胜，两勇相遇智者胜。
学校在长期的办学过程中逐步形**无我有、人有我优、人优我特的较为鲜明的办学特色，办学才具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点；开展符合学校实际的校本课程，总结一套特色办学的经验，建设一个具有浓厚书香氛围的校园，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉，最终达到学校有特色，教师有专长，学生有特长，活动有成效，素质有提高的目的。
具体措施：1．第二课堂要在坚守中超越。我校第二课堂的开展有声有色的搞了多年，可以说我们有了成功的经验积累，现在要做的就是在实践中不断反思、不断完善，不断创新，进入良性发展的轨道，在活动的设计上，以“校园艺术节”为标杆，无论是各兴趣小组类，艺、体类，科技类，还是节日庆典类和成果展示类活动，学校都提倡学生参与的广泛性，目的就是让每一个学生都能有资格参加活动，让学生在参与中进行体验，在参与中得到肯定，在普及中得到提高。
在元旦期间，计划各级进行庆元旦才艺展示活动。
2．校园文化要在育人上生效。我校的校园文化建设，已经基本形成有特色的格局，今后，我们要积极发挥文化的育人功能，以五大文化长廊（中华国学长廊；领袖长廊；走进名人，学会创新科普长廊；校史德育长廊；学生风采长廊），五块文化阵地（教室文化、宿舍文化、楼道文化、餐厅文化、广场文化），大阅读、字经诵读等为载体，切实发挥其提升学生素质、塑造良好道德情操的育人作用，从而形成稳定的学校精神，营造浓郁的书香校园，厚重的积淀的校园氛围。
3．评价方式要在肯定上育人。随着学校规模的扩大，学生成分复杂，我们要让每一个学生都有所发展，就要改革对学生的评价方式，让学生在学校的学习生活，有特长就能展现，有特长就能得到肯定，有肯定就能产生快乐，树立自信，从而实现进的来、留得住、爱学习、有收获、有发展的目的，今后的三好学生的评选，必须要从有特长的学生中产生，不能只注重考试成绩，具体措施待上面政策下达后落实。
4．德育教育要在特色上建设。注重德育的实效性研究建设，形成教师热爱，学生尊重，家长支持的德育特色。教师热爱学生应做到：
尊重学生，让每一个学生都有自信心；宽容学生，让每个学生都有改过的机会；赏识学生，要看到每一个学生的闪光点；了解分析学生特点，让每个学生感受成功的快乐。学生尊重老师应做到：教育学生一定要在课堂上认真听讲；教育学生一定要虚心接受批评；尊重老师一定要学会知恩感恩；尊重家长要教育学生认识到家长的辛苦。
四）严格教学管理，推动标准化学校建设。
目标：管理就是制定，执行，检查和改进，是完成学校各项工作的保障。本学年学校进一步探索大学校、大集体的教师、学生管理的有效方法与模式；坚持制度管理和人文管理相结合，发挥功能处室的引领监督作用，调动备课组、学科组集体智慧和责任意识，促进优良的校风、教风、学风的形成。
建立起对教师的发展激励机制、科学的评价机制和工作结果的奖惩机制；建立起对学生学习过程的评价体系，学生成长过程的记录体系和发展结果的考核体系等多元的评价体系，来规范教师的教和学生的学，规范对教师和学生的考评考核，以制度约束人，以制度细化管理，以制度作为学校开展各项工作的切入点，以制度促使全校上下树立起强烈的质量意识，明白质量是学校发展的硬道理，切实提高质量水平，逐步实现学校建设的规范化、标准化。
具体措施：1．构建立体管理模式，提升学校管理水平。
以“精细化管理”为核心，构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以年级、处室周管理、中层领导管理和教师聘任管理为支点的 “统一领导，分级管理，级校联动，以级为主”的立体化管理模式，构建目标定位、注重过程、全面量化、综合考核的管理体系，使学校管理从制定制度转轨到执行制度的高度，保障学校各项工作的顺利开展，为学校的可持续跨越发展夯实基础。
2．常规活动精细管理，优化学校“三风”建设。
以队伍建设为抓手，以教学督导、青蓝工程，初高中联动教研，师生结对帮扶后进生，初一初二大阅读，字经诵读，主题班会，兴趣小组，成长记录等活动为载体，积极探索多样化、特色化、高效率的教育教学模式，加强过程的精细化管理，进而发展到自发式的高效、有序、严格管理，向课堂要效益，力求课堂的高效和最优化，促使优良 “三风” 的形成。
小学教导处学年工作计划
新学年学校教学工作将以学校工作计划中提出的以科学发展观重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以全面落实素质教育和实现教育现代化工作为目标，以提升课堂教学质量为中心，深入开展教育教学工作，努力开创新局面，力争新突破。一 推进校本教研，提高课堂实效。新一轮的课程改革为教师的发展带来机遇的同时，也带来了...
教导处工作计划学年 上
2013 2014学年度 下 德惠市第十五中学教导处。2014年2月26日。教导处工作计划。2013 2014学年度 下 一 对2013成绩总结。2013年在宋校长的带领下，学校的面貌焕然一新，教师的办公条件得到了改善。学校出台了一些制度，教师都能认真遵守。上学期期末统考个别学科成绩很好，但也有很差...
学年下教导处工作计划
5 完善常规 促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好。6 搞好培训，实施课程标准，进入课程改革交流。培养教师的教学理念和教学能力，认真组织期初和期中的教材分析，要求教师在备课中突出...