英语组潘婕。
一、 总体工作设想。
一年级的孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。
二、教学工作。
1、 直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看**，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在**并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
2、运用**，激发情趣：电教**的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
3、注重评价，促学生发展：（1）.培养学生初步的评价意识：
积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用good job! pretty good ! try harder!
等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。（2）.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：
通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
三、教育科研。
将教学与研究紧密结合。教学前要认真研究教材，准确把握教学重难点。教学中，重方法指导，积极引导学生多听多读 。
积极参加完成课题研究工作，平时不仅要注意积累资料，还要及时将所做的工作加以小结。扎实有效地开展实验工作。认真完成课题负责人交给的各项任务。
五、 教研组工作。
作为教研组的一分子，要有主人公意识，积极服从组长的安排。遇事与大家多商量，多沟通，严以律已，宽以待人，积极、主动与他人合作。积极为组长分忧解难，为组内建设做出贡献。
六、 自修。
深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
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