13 14教育教学工作计划

3、开全课程，开足课时，构建新课程体系。

1）、严格执行课程计划，开齐学科，上足课时。严格执行“三落实”（课程、课表、课堂）。

2）制定好各学科教学计划、进度。

3）、加强教育资源的使用，各任课教师要认真用好优质教学光盘和多**电教室。

4、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教。充分利用学校红领巾广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和小学生养成教育，加强红领巾文明示范岗监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。

5、加强班主任工作管理，每月召开班主任会议，交流推广经验，加强班主任培训和工作管理考核，定期开展班主任基本功大赛和优秀班主任评比活动，提升管理水平，强化育人意识。

6、强化教学质量监测。

1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，六年级将测试分析及测试卷交教导处存档。

2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。

3）抽测学科提前做好学生摸底测试，做到早训练，早准备，早安排。

7、切实做好学生的减负工作。

1）严格规范学生用书，不得私自为学生订阅教辅材料。

2）严格执行国家规定的课程计划，不得随意增减。

3）严格控制学生作业量，一二年级不留书面家庭作业，其它年级作业控制在规定时间内。

8、积极开发校本课程。

1）学校每天中午安排20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，建议各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

2）认真上好写字课，各语文写字课教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

三）、深化课程教学改革，提升教学质量。

1、精心组织校本研训，积极构建学习型型教师队伍。一方面继续组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益。另一方面探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动。

2、加强年级组学科组的集体备课。结合我校的实际，每周利用半天时间进行分学科集体备课，各学科分管干部必须参与集体备课的指导与研讨，加强教师间的专业切磋、交流与合作，切实加强校际学科组的联系，实现网内共享。

3、优化教学方法，创新教学模式。认真学习和借鉴 “先学后教、“学案导学”、“分层次教学”等优秀教学法，提倡个性化教学。大胆研究和实践小组合作学习方式，彻底消灭差课，稳步提高常规课；强化改革创新意识，积极探索优质课。

4、发挥中心示范作用，实现中心校与村小均衡化发展。一是加强对村小教师的培训指导，行政领导每期至少下村指导二次发上；三是送课到村小，将中心校各学科骨干教师分期分批到村小上课，宣讲新课程、新理念，并结合课堂教学进行教改培训。

5、抓两头，重视综合学科教学，促进各年级均衡发展。一方面加强起始年级学习行为习惯、学习习惯培养，打好基础，突出六年级质量监控不放松；另一方面加强各年级音体美等综合学科教学，实现学生德智体全面发展。

6、完善教学质量检测会诊制度。完善和落实单元达标测试、期中、期末检测制度，加强对平时教学质量的分析诊断和反馈。定期开好教学质量分析会，强化教学过程的精细化管理。

7、加强心理健康教育，关注留守儿童，培养健全人格。学校建立心理咨询室，广泛开展心理健康知识的宣传活动，加强学生心理指导，疏导学生中存在的心理问题。各班关注留守儿童，建立留守儿童档案，以结对帮扶、爱心大下访等形式，关心关注留守儿童的学习、生活、心理健康问题，让每一个孩子健康成长。

8、密切学校与社会、家庭的联系。

建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。办好家长学校，提高家教水平。班主任每学期的家访率达100%，准确、及时了解学生在校外的表现，及时与家长沟通，在家长会上请有经验的家长介绍成功家教方法，促进学生的良好学习、生活习惯。

特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

四）、加强校本教研，促进教师专业成长。

1、积极探索有效课堂研计，提高每一节课的质量。一是立好样板课。结合学区及教研室开展的示范课，组织评课、座谈交流，让教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。教师大胆上好平常课，继续抓好学校“晒课活动”，学校领导成员坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

2、以“五课活动”为载体，全面提高教师实施素质教育的能力。我校本学年将重点开展“五课”活动，即每人一堂最佳课、青年教师达标课、优秀教师示范课、教学研究观摩课和教改实验回头课。

3、充分发挥骨干引领作用。学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；组织一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学**；带一个徒弟。

4、继续做好课题研究工作。通过校本教研解决教学实际问题，提高教学质量。

五）丰富校园活动，促进师生全面发展。

1、以主题教育活动为载体，狠抓学生行为习惯的养成教育。结合校情继续以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，从身边点滴小事做起，开展“小手拉大手文明带回家”、健康校园、人文校园”活动，注重学生养成教育，建立红领巾监督岗和流动红旗考核评比机制，促进学生良好行为习惯的形成。

2、结合各项常规工作、纪念日活动，树立典型，借助宣传栏、文化墙、黑板报、广播等广泛开展“中华魂”、“五好小公民”读书活动，培养学生良好的学习习惯。以“远离毒品，珍爱生命”系列活动引导学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”意识的形成。

3、深化艺、体、科教育，逐步形成特色。扎实开展好学校一年一度的艺术节、科技节、运动会，继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组，大力推进学校 “2+x”活动。

4、挖掘校内资源，开设好综合实践课程。构建社会大课堂，让学生广泛参与社会实践。

2023年8月21日。