（二）强化师德师风建设，提升教师的专业水平和教学技能。
一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。
1、鼓励教师参加各种培训。
新时代对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成，所以在规定内现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。
2、高度重视骨干教师的培养。
对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类优质课评比、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示才华的机会，积极组织参加许昌市教坛新秀、教学能手、学科带头人评选工作。组织骨干教师在校内举行学术讲座、展示教育科研成果，促进学校出成果出名师。
3、开辟“名师讲坛”，发挥名师效应，促进教师成长。
为更新全体教师教育教学理念，提高教育教学理论水平和实践能力，促进教师专业成长，发挥名师榜样示范、专家引领作用、弘扬追求卓越之风、营造浓厚学习氛围，学校准备创建“名师讲坛”，主讲人为本校优秀、骨干教师，聘请校外优秀、骨干教师或名师。要求：（1）全体教师认真听讲，做好笔记，认真反思。
（2）本校主讲教师要精心准备，培训时间不少于30分钟。介绍先进的理念、自己的工作举措、思路等等。采取演讲或报告形式，不能照本宣科的读。
（3）主讲教师采取自己到教务处报名或教务处指定。
4、实施青蓝工程，落实帮扶制度，提高新教师教学水平。本学期继续在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。学校将在上学期基础上完善的活动方案，给新老教师定目标、定任务，签到责任状，并制定了相应的考核措施，促使该项工作能实实在在的抓到实处，使我们的青年教师尽快成长。
三）狠抓常规管理，深化学风建设。
学期初，组织教师认真学习“许昌市三中课堂教学常规”的要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求，做到以教风促学风。
1、备课要提前两课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要及时撰写教后记，字数不作规定，有话则长，无话则短。
内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。
要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3、教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、正确。
4、课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好“培优补差”工作，力争在中招考试中取得好成绩。
5、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。
6、组织好各级****。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
7、继续加强学风建设。在学校的教学过程中，我们从尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要出发，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。帮助学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧，培养“创新型学生”,努力发展学生的个性特长。
要求全体教师继续进行赏识教育的教学实践，帮助学困生认识自我、建立信心，为他们的努力创造因人施教、因材施教的环境。
四）扎实推行 “高效课堂”理念，推行“预习指导——释疑解惑——反馈检测”三步教学模式。
为全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，我校经过两年的探索，总结出适合我校实际的“预习指导——释疑解惑——反馈检测”三步教学模式。自本学期开始，全面实施三步教学模式，实施过程中，要求教师重点突出第一步和第三步的课堂教学。
继续认真组织教师开展高效课堂赛课活动，相互听课、评课，努力营造浓厚的教学研讨气氛，老教师上好示范课，40岁以下青年教师上好赛课。通过开展高效课堂赛课活动，积极探索校本高效课堂教学模式，着力构建高效课堂，锻造教师队伍，推进名师工程，促进教师快速成长。要在推进有效教学的同时，加强对有效学习的研究，探索建立有助于增强学生学习信心和兴趣的课堂评价体系。
每位教师每学期听课不少于20节。5年以内青年教师和学校中层以上干部每学期听课不少于30节。
养成反思的习惯。鼓励教师经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育笔记。要求做到：每节课后都要写“教学反思”，教育随笔每月1—2篇；每学期1—2篇教学案例。
继续开展课堂量化考核，有效实施单元过关。本学期继续实施并完善 “学科课堂量化积分制”，各学科教师在教学过程中，针对每个环节学生的表现、知识点过关请情况进行加分、减分，每天放学后由课代表归纳填写在班级后黑板张贴的对应的科目上。班主任配合任课教师，每周、每月评出量化积分排行榜，对周、月冠军进行奖励，对进步大的、表现突出的进行表彰。
同时要求各科教师有效实施单元过关，每周至少有一份过关抽查卷子学科课堂量化，把“事后100分”落到实处。
五）扎实推进教学教研，以研促教。
本学期，在实施“大教研”的基础上，语数外三大学科开展每两周一次的常规教研，老师们在集体教研时，要定地点、定内容、有记录。
各教研组学期初要制订出备课计划：根据学校和教务工作计划，具体、可操作性比较强。计划应包括目标、内容（包括所备重点篇目）和具体安排。
期末各科教师有总结、一学期的教案、学案或课件，期末整理上交教教务科存档，形成共享的教学资源，使之为提高备课效率服务，为教学服务。
开展课例研讨。每周安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学**，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。
各教研组根据各学科的特点，在全校范围内组织1—2次学科竞赛活动，进而激发学生的学习兴趣。
六）有序组织主题活动，广泛开展学科竞赛活动和社团活动，积淀学校内涵。
1、实施师生“练字工程”，充分调动师生练字的积极性主动性，增强练字的实效性，大幅度提高师生的写字水平，消灭不规范字，让书写成为学校鲜明的特色。
2、做好普通话的推广，使师生人人都能说一口流利标准的普通话，提高学校品味。这是本学期一项重要工作，学校将制定专门的方案强力推行。
3、开展经典诵读活动，创建书香校园。学校将秉承“读书修身，厚积成才”的理念，制定专门的活动方案，让学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，努力营造书香校园，提升师生的人文素养，成为书香浓郁的校园。
4、组建好各类社团、开展课外活动兴趣小组，把社团的组建、兴趣小组活动的开展和国家课程方案的落实结合起来。使各项活动系统化、序列化、课程化，提高活动的品味和时效性。
5、制定阳光体育活动方案，开展快乐大课间活动。
6、做好学籍管理、教材、教辅资料的管理和教务统计工作与教育教学资料的规定整理等等工作，为保障正常的教育教学和各类学校的创建打好基础。。
七）狠抓毕业班工作，初一初二的培优补差工作，树立学校良好形象。
毕业班工作是学校教学质量的窗口，直接关系到学校的声誉。本学期毕业班工作将进入紧张阶段，毕业班教师要制定全年的教学工作计划，保证有充裕的时间进行复习。毕业班教师要发扬团结协作，虚心请教的精神，收集和共享复习材料，遇到教学困惑要虚心请教老教师，争取本届毕业班的学业成绩的平均分、优秀率、及格率等各项指标都能超过往届学生，树立学校的良好形象。
初一初二的学生在开学一个月内，要认真组织各年级的培优补差工作，争取在期末通考中取得好的名次。
教务科。2023年2月。
2023年教务工作计划
在校委会领导下，以 严管理 求创新 促发展 为基本思路，以按新课程标准实施有效教学为根本，紧紧围绕教学这个中心，努力构建 自主 宽松 协作 竞争 的工作氛围，夯实教育教学的过程管理，确保学校教育教学质量。一 主要工作目标 以加强理论学习 转变思想观念为切入点，全面深化教研工作 以强化教师岗位责任制及...
2023年教务工作计划
2015 2016学年第二学期教务处工作计划。在新的学年里，依据教育局工作重点，坚持 内强管理，外树形象，提高质量，办好老百姓身边的每一所学校，办人民满意的现代化教育 的总体思路，在我校大力推行 让本镇村民满意让师生快乐幸福的学校。培育 有道德 有信仰 有礼仪 有责任 有才干 有成绩 的当代中学生。...
2023年教务工作计划
教务工作计划11.2.24 新的学期，基本思路是在稳定中求发展，尽早实现市级名校的目标。一 常规管理。常规工作，重点抓 学行思 的持续深入。根据上学期初的期末考试分析与反思，确定每个教师提高成绩的主要措施点，并在此基础上，侧重年轻教师，开展好交流和反馈两个环节。核实每个教师的学期计划，是否与期末考试...