启明工作室2023年工作计划

启明工作室年度工作总结。

2023年，工作室在实验教学、教学教研、竞赛等方面取得了一些成效，被评为**工作室。2023年工作室的工作已经开启，具体实施计划如下：

一．指导思想：

全面落实国家中长期教育发展规划纲要，积极贯彻泸州市课堂教学结构改革实施方案，全面提升教育教学质量为目的。工作室的宗旨是为了小学科学教学的质量提高，全面落实课改理念，实施课堂教学结构改革，加强实验教学，提高工作室成员的业务水平和专业水平。继续发挥研修团队团结、进去，积极参与各项研修活动的精神，以科研课题为导向，采用“学习——行动——反思——再实践”的教学实践与研究思维方式，积累丰富的典型案例，进一步扩大研究成效，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室所有成员及所在学校的成员分享研究成果，共同专业成长，使工作室真正成为青年教师成长的乐园。

二．研究目标：

1.开展小学科学实验课堂教学优化模式，探索出一套小学科学实验教学方式。

2.继续修改、实践小学科学实验教学设计方案，在县域内学校开展交流活动。

3.开展《小学生科学观察能力实践研究》课题研究，形成中期研究报告。

4.充分开展科学实验创新、微课竞赛等活动，提升成员的专业素养和专业水平。

5.积极落实小学课外实践活动，实现学生科技创新不断上新台阶。

三．研究内容。

开展十次工作室研修活动。

1.3月份工作室成员吴芳提供实验教学改革课例研讨活动。

2.四月份工作室成员熊小平提供实验教学改革课例研讨活动。

3.五月份工作室成员吴永凤提供实验教学改革课例研讨活动。

4.六月份工作室成员杨廷贵提供实验教学改革课例研讨活动。

5.七月份工作室成员蒋龙刚组织研讨小学科学实验教学设计方案并实践。

6.八月份工作室成员王银善组织研讨小学科学实验微课制作与实践活动。

7.九月份工作室成员马忠英组织研讨基于科学教育的科技创新活动。

8.十月份工作室成员熊小平组织研讨基于学生实验操作考试的技巧研讨。

9.十一月份工作室成员吴永凤组织专家对工作室成员进行讲座活动。

10.十二月份工作室成员熊小平组织开展科学实验教学校际交流活动。

四。研修成果。

1、带一支团队。

通过为期一年的研修计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，2023年工作室成员在第二年研修周期内师德规范上严格要求自己，要在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

2、抓一个项目。

在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并围绕科研课题，以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。研修室抓住了当前科学教师最头痛的问题——实验教学开展研修工作。

3、做一次展示。

引领小学科学学科建设，承担四次镇级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我镇小学科学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥研修室的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、完善研修群资源。

不断完善研修室、教研网络资源，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网络资源成为小学科学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5、出一批成果。

工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品实验**教学实录、实验教学课堂改革、实验教学设计、**、创新实验、科技创新等形式。

五。工作措施。

一）建立健全工作室管理制度。

1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，铸师魂炼师能，培养高尚的师德，提高教师专业素养。

2．完善工作室管理制度。围绕工作室目标，健全工作室管理办法、成员学年考核管理办法、成员成果评价办法、项目管理、资源库建设办法等制度进行讨论，修改完善相关制度。

启明工作室2023年工作计划

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