2015-2016学年第二学期工作计划。
本学期，武灵第一中心校将认真贯彻落实科教局文件及会议精神，按照各项工作重点和目标的具体要求，坚持以提高教育教学质量为核心，以实现教育均衡发展为目标，深化课堂教学改革，提高教育质量；营造教研氛围，增强教研实效；加强师资建设，提升教育水平；强化监督管理，规范教育行为；注重校园建设，优化育人环境，进一步丰富办学内涵，提升办学品位，为我校教育健康、均衡、快速发展作出应有的贡献。
一、创新德育形式，促进学生全面发展。
牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
1、狠抓德育队伍建设，拓展德育渠道。各校要切实抓好班主任队伍建设，整合班主任、任课教师、少先队、关工委、家长等各方力量，健全学校、家庭、社会德育工作网络，进一步聚集成德育合力，为学生健康成长携手共进。
2、以组织开展学生征文、书画、演讲、文艺汇演等活动为载体，以法制、诚信、安全、行为习惯养成、心理健康教育为抓手，利用。
三五、三八、清明、六。
一、七一等重大节日，认真开展爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、文明礼仪教育等活动。要以校园文化、墙壁文化为载体，以橱窗、板报为阵地，渗透德育知识，进一步培养学生的良好的思想道德品质。。
二、强化队伍建设，提升教师专业素质。
教师队伍是关系学校发展进程、水平、综合实力和竞争能力的要素，也是中心校深化新课程改革，提高教育教学质量的重要保障，因此教师要不断促进自身的专业发展，提升自身的业务能力和服务水平。
1、开学初，各校要组织教师认真学习科教局下发的文件、学习资料，认真学习教学改革理论知识、教材和课程标准，明确工作目标。并依据《灵丘县中小学教学常规管理办法》实施细则》，围绕常规教学管理、课堂教学改革，制定本校教学教研工作计划，上报中心校。
2、中心校将继续通过外出培训、校本培训、国培计划和继续教育等平台，加强教师的学习和培训。各校要积极开展学科与教育技术能力整合的学习和培训，增强培训的针对性和实效性，进一步提高教师的专业知识和业务水平。
三、落实常规管理，提高教育教学质量。
深入推进学校教学管理改革，进一步细化学校《教学常规管理制度》，规范要求，严格纪律，强化考核奖惩，激发教师工作热情。
1、各学校要按照工作计划，完善常规教学管理办法，加强对教师教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试和校本教研的检查、指导和考核。每次检查要有情况记载，对发现的问题要及时提出改进措施和建议，不断规范教师的教学行为。
2、规范教学过程管理。5月份，中心校将对所属学校的教学常规管理工作，进行跟踪检查和管理。重点对学校计划的制定和实施情况；教师的备课、上课、作业批改、听课情况等逐一量化评价，通过检查、督促来规范教学行为；通过考核、评估来促进过程管理的规范化、制度化。
3、严格执行国家课程设置标准，开齐、开足、开好各门课程。要加强对体育等薄弱学科的教学管理，全面培养学生能力，认真组织开展“一课两操一活动”，使课间操作为学校一个亮点，成为学校办学特色。
4、科学完善考评机制。本学期，中心校将继续精心组织科教局四六年级的学情检测，以及中心校一二三五年级的学情检测，进一步修订和完善《绩效工资实施方案》，改进评价制度，加大考评力度，切实调动全体教师教学积极性，实现以考促教、以考促学、以考增责。
四、深化课堂改革，提高课堂教学效益。
坚持走“课改提质”的发展之路，逐步营造“人人参与课改、校校竞相课改”的良好氛围。
1、做好校本教研。各校要以开展校内听评课、观摩研讨、经验交流、集体备课、研讨会等活动为主，从课堂教学入手，打造有效课堂，着力推进校本教研、有效教研，创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
2、搭建发展平台。为了倡导课堂教学改革，进一步打造名师工程，发挥骨干教师的辐射作用，本学期，中心校将开展第五届优质课大赛活动。并按照全县教学能手评选活动的相关要求（参加评选的教师必须具有相应学段的教师资格，小学教师具有大学专科以上学历，从事教学工作三年以上，年龄一般在50周岁以下。
师德高尚、勤奋敬业、教学有方、积极参加课改，所带学科成绩突出。获县教学能手称号五年以上的教师已到期，愿继续获得称号的要重新申报），择优举荐接受上级评审。
五、提升教研效益，促进教师专业成长。
1、各学校要适应教育信息化发展要求，继续开展“一师一优课、一课一名师”的活动，认真组织青年教师来引领广大教师参加“晒课”和“微课”活动，完成下达的“晒课”和“微课”上传任务，提高全体教师的信息技术应用能力，不断加强教育教学工作信息化建设。
2、本学期，我中心校作为科教局县城区域教学教研的牵头学校，将于五月份开展以示范课展示、课改经验交流、教学问题研讨等为主的大型教研活动，为此我校将抽选各科名师深入到薄弱学校进行教学示范和指导活动，进一步加强“联盟校建设”、“教学点建设”，促进教师的交流和学习，共享教学资源，实现区域均衡发展。
3、中心校将继续通过教育教学**与教学设计评比，电脑作品制作大赛和多**教育软件评比等活动，促进教师教育教学能力不断提升。
六 、完善档案管理，推进教育均衡发展。
2023年我县将接受义务教育均衡发展评估验收，为了保障该项工作的有序推进，顺利通过上级评估，各校要及早规划，认真安排，紧密配合，有效落实，保质保量迎接评估。一是各校要认真对照《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》，在摸清学校底数的基础上，逐项寻找差距，从而查漏补缺，分类推进，有效整改落实。二是各校要按照科教局、中心校对此项工作的具体安排，认真履行职责，强化工作措施，严格时间节点，切实作好文件起草，资料收集，**填写和存档及上报工作。
七、注重环境建设，优化学校育人环境。
各校要利用春季大好时机，科学规划学校发展，有效开展校园净化、绿化、香化、硬化活动，使学校环境更加清新宜人，充满人文气息，彰显活力与魅力。一是要加强校园绿化建设，栽树种草，打造生态环境；二是要加强学校围墙、走廊、教室建设，打造文化环境；三是要加强学校环境建设，保持干净整洁，雅静宜人，着力净化环境。
八、提高管理水平，创建和谐平安校园。
各校要严格执行各级安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全重于泰山”的思想，形成齐抓共管的良好局面，营造“人人讲安全、处处讲安全”的浓厚氛围。
一是加强安全责任制。各校要建立健全安全工作责任制，细化安全职责，完善安全管理制度，开展形式多样的安全教育。中心校将定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。
二是加强师生活动安全。严格课间教师值班制度，加强校园巡视，积极预防；加强师生交通安全教育；加强学生节假日在家或外出活动的安全教育；切实组织好安全突发事件应急演练不少于3次，提高师生应急处置能力。
三是要每日进行安全隐患排查，并认真填写安全日志，并于每月25日前上报中心校，实行安全月报制度，使师生平安、健康、快乐的生活与学习。
九、加强学前管理，规范学前教育行为。
1、强化管理。积极协同综合教育室，进一步规范幼儿园、特别是民办幼儿园的办园行为，在确保入园率稳步提升的基础上，加强幼儿园园长和幼儿教师的培训，进一步提高办园质量。
2、各公办附属幼儿园要逐步培养幼儿遵守各项规章制度，培植幼儿德智体美全面发展。幼儿活动，应做到目标明确，环节清楚，重点突出，富于幼儿特色（幼教不能普教化），使幼儿在轻松愉快中健康成长。
武灵第一中心校。
附1： 2015-2016学年第二学期工作流程。
二月份。1、下发《中心校2015—2016学年第二学期工作计划》、《教学进度表》。
2、学校组织教师学习《灵丘县中小学教学常规管理办法（实施细则）》和教改课改资料。
3、各学校上交《教科研工作计划》或《课堂教学改革实施方案》，安排好本学期教学工作。
三月份。1、各校申报县级教学能手，中心校进行初选和推荐工作。
2、完成学生学籍维护工作。
3、完成秋季教学用书的征订工作。
4、健全义务教育均衡发展档案资料。
四月份。1、申报县级教学能手评选名单。
2、组织教师开展“晒课”、“微课”制作活动。
3、上报《灵丘教育》征文。
4、接受义务教育均衡发展上级验收。
五月份。一、 开展区域教学交流活动。
二、 常规教学检查。
六月份。1、安排期末统一检测工作。
2、上报《灵丘教育》征文。
七月份。1、组织。
四、六年级局统考及。
一、二、三、五年级统考工作。
2、上交本学期工作总结。
3、安排放暑假工作 。
附2：《灵丘教育》征稿须知。
1、本学期中，各校上交的教师作品数量，应为学校教师总数的五分之一；学生作品的数量为学生总数的二十分之一。
2、在完成数量的同时，各校要严把质量关，宁缺毋滥，保证作品的发表率。对一味网络**，不做修改的教师中心校将作通报批评；学生作品既要有指导教师姓名，还需附指导教师习作总评。
3、各校作品上交时间分别为三月份和五月份。
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