曾秀青。一、 学生基本情况：
孩子们都是刚从幼儿园过来的，对小学的学习和生活充满了好奇。部分孩子能够很快适应新环境，而另一部分孩子还需要老师的帮助才能慢慢适应学校生活。这一阶段的孩子，自理自制能力弱，注意力不集中，部分孩子没有养成良好的学习习惯，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。
二、基本工作安排。
一）带领孩子们熟悉校园环境，知道老师办公室、操场、食堂、厕所等地，帮助孩子及早融入小学生活。
二）常规训练（2个星期）
1.训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪，学习各种口令，经常提醒学生。
1） 训练坐姿。
学习背诵上课用到的坐姿口令，如“一二三，快坐好“，“头正身直脚放平”、“棒棒棒，我最棒”
2）训练课前准备。
书本提前拿出来摆放在书桌右上角，老师没来之前趴在桌子上休息，静等老师来。
3）训练起立站姿，要求“站如钟，坐如松”
4）训练发言举手，别人发言用耳倾听。
5）训练收发本子。
6）训练排队，能够快速找到自己的位置。
2学习三操，利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，课间操，保证人人会做，人人做好。
3.建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
4.选拔培养班干部，发挥班干部的表率作用。
三）帮助孩子快速适应新环境。
1、利用班会课，开展交友活动，让孩子们快速交到朋友。
2、开展换书活动，密切同学间的联系。
3、开展游戏活动，让孩子们体会到师生之间、生生之间的友好。
三、对学生进行思想品德教育。
1.利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2.利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3.结合生活情境，适时对学生进行品德教育。
四、培养学生养成良好的学习习惯。
1、严格要求学生的作业，规范作业，要求字迹工整，书面整洁。
2、培养学生的阅读习惯。
通过课前故事，让每位孩子有机会上台展示，激发孩子们的阅读兴趣。
五、关心学生身心健康。
1.对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2.教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3.教育学生养成良好的生活习惯。
4.在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
六、加强与家长的合作。
1.加强与家长之间的沟通交流，班主任留有每位学生家长的**号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2.进行家访活动，及时了解问题解决问题，争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
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