一．教学目标。
知识目标：掌握双音节的拼读规则。
能力目标：看着音标能够拼读双音节。
情感目标：树立对音标学习的兴趣。
二．重难点。
重点：掌握读音规则。
难点：能够准确掌握升降调。
三．教具：ppt四．教学过程。
导入。以复习上节课的双音节的划分规则为导入，从而让学生思考我们为什么要学习双音节的划分规则。
学生**。出示双音节的音标，让学生到讲台上用鼠标划分音节，这样不仅激发学生兴趣，而且能够让学生非常清晰的看见如何进行划分音节的。/‘a：pn/
’fig/’bdi/
’mki/‘pnd/
’rbit/
’su:p/
’rili/
’kfi/'fa：/
’hpi/’w：t/
'tikin/
学生**。拼读单音节单词，进而引申到双音节的拼读，让学生进行探索学习。/si:/
gi:s/ki:p/
bi:t/sez/
ges/kept/
bed/si：k/
pi:p/mi:t/
di：d/seik/
peid/meit/
deiz/。
学生讨论。教师先读两个音标学生根据老师的发音猜测双音节的拼读有两种。/‘a:pn/
’fig/’bdi/
’mki/‘pnd/
’rbit/
'su:p/
'rili/
'kfi/’fa:/
’hpi/’w：t/
'tikin/
bi‘haind/
k’lekt/
ri‘p：t /
b’lu:n/
t‘dei/
’gein/
di‘ra：f /
’baut/
bi‘kz/
tai’ni：z/5.
练习。根据读音规则把下列音标进行分类。
s:’praizd/
’bedrum/
’mi:ni/
’m：d/’hiru/
s' puz/
' lki/
’n:vs/
f’get/
’ka：pi/
’vilid/
hzbnd//’
ruba:t/
peip/'bildi/
'lun//'eibl/
mai’self/ /pri’
dikt/’simpl/
i’nf/s’ praiz/ /ik’ sept/
’fri：dm/
’fa：lu/
’ raund/五．小结。
通过今天的学习你都收获了什么？
1)双音节的划分“一分后"“两分手”
两前一后”2）双音节的拼读规则，重音在第一个音节时实一虚三。
重音在第二个音节时虚三实四。
六．作业。找出六年级下册单词表里的双音节，并且运用你今天所学的知识将他们拼读出来。
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