安宁市实验学校小学数学教研组2009-2023年下学期。
教研工作总结。
2009--2023年下学期，我教研组围绕《安宁市实验学校2009--2023年下学期工作计划》、《安宁市实验学校2009--2023年下学期教科研工作计划》和期初制定的《安宁市实验学校小学数学教研组2009--2023年下学期工作计划》，结合我教研组实际，通过理论学习、集体备课、骨干教师作示范课、教学常规检查等活动，把教研工作落到实处，切实有效地提高数学学科教学效益与质量，现将一学期工作总结如下：
一、工作开展情况
一）、加强教学常规的落实，实现数学教学常规工作的规范化、精细化，引导教师规范教学行为，形成良好的教学常规。
本学期我们教研组围绕《安宁市实验学校教师教学常规实施要求及细则》认真对照数学教学实际，做好学习和细化落实工作。并在以下几个方面突出要求：
1、备课：每个老师做到了有预案的设计、上课后的进行教后反思。通过4月和6月两次教研组检查，所有教师做到了教案环节完整，详案符合要求，特别是要通过集体备课，新教师的教案在老教师的指导下质量较高，
2、上课：通过推门课检查以及4月骨干教师示范课以及教师之间相互听课、课后交流，所有教师，特别是新教师的教学水平有了很大的提高，我们的课堂出现了倡导自主、合作、**的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教**，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师逐步树立大数学教学观，重视培养学生的数学思维能力好良好的学习习惯。
3、 作业：本学期在作业设计上结合学校实际制定了《安宁市实验学校小学数学课后作业布置具体要求》并以此规范、引导教师精心设计作业，减轻学生过重的课余负担，注重练习的有效性，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改基本做到“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式、规范各备课组要做到统一。
4、辅导：在紧张教学中，每位教师都利用中午时间因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
二）强化科研先导的意识，积极开展数学课题研究。
本学期继续围绕学校总课题---提高课堂教学实效，开展子课题---小学数学计算教学有效教学方法研究》，并开展了进一步的实验阶段（2023年3月－2023年7月），开展了计算课堂教学分析和交流实际教学中好的做法和困惑，各实验教师开展实验教学（从课堂教学的设计、上课、作业等方面）；作计算课堂教学第二轮研究课。
三）、加强对青年教师的指导工作。
1、把新老教师结对子帮教做到实处。做到结对子有协议，指导有计划，期末有总结。教研组员间相互听课，重点关注青年教师，及时发现青年教师在教学中遇到的问题，及时给予帮助和指导。
三、好的经验和存在的问题。
一）好的经验。
1、坚持教学常规月检查制度，及时反馈检查情况；
2、组织好期中检测和期末复习，并开展有实效性的学情分析及复习计划交流、复习课观摩。
3、认真组织好每周的主题教研活动，做到集体活动“三定”、“五有”，不走形式 ；
二)存在的问题。
1、此次期末检测，有五年级数学成绩没达到90分，而且离差有一点大（与命题有关），但还是说明学生的成绩不理想，下学期要在不加重学生过重课余负担基础上有效的进一步提高成绩。
2、教师的教学反思，特别是单元反思不及时，质量不高。
四、下学期改进思路
1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，为并适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教育教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多**教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量 。
6、开展数学教师的“同课异构”活动，做到集体备课，互评互学。分别在第四周至第十五周内完成。
７、指导各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养。
安宁市实验学校小学数学教研组。
2023年6月28日。
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