2009～2010学年度第一学期。
电器与plc控制技术》实习总结。
实习教师周凤玲
制定时间 2023年 1月。
我本学期担任08级机电班《电器与plc控制技术》这门课，先将本学期的实习谈几点自己的看法。
实践教学是一种区别于实验教学的教学组织方法，它又不完全等同于实际生产教学，它是介于实验和生产之间的一种教学方式。
对于本学期的plc实训教学，首要掌握使用的各种低压电器使用方法，使学生掌握plc驱动什么负载？在实际的教学实习厂，plc主要外接led、白炽灯、交流接触器等，让学生真正掌握控制的涵义，明白用plc控制接触器，用接触器控制电动机。
上实训课时。先让学生装配一个普通的接触器正转控制线路，再用plc进行配线安装，然后编程，把两者相比较。总结他们的各自特点，学生就会得出结论：
plc接线简单、功能调整方便等优点，这时教师要抓住机会加以鼓励和强化。在讲解程序之前先从头脑中产生一个感性认识，利于后续课程的讲解。做好三个指导。
实训教学强调的是理论联系实际。作为实习指导教师要充分发挥自己的示范作用，做好三个指导教学，即入门指导、巡回指导和结束指导。
入门指导实习指导教师在上实训课之前要充分备课，努力指导学生尽快掌握本次实习课的主干内容，明确教学目的。从什么地方下手，具体应该注意哪方面的问题。详细示范操作技能，包括工具使用方法、具体材料选择、布线方式等。
尽量使教学内容浅显易懂，使学生在最短的时间内掌握可编程序控制器的硬件安装、接线方法；软件编程环境等。
巡回指导这是种一对一的及时点评和点拨，巡回指导不仅使学生能明确认识自己的不足，有利于提高实习质量，而且更有利于实习学生理解并灵活运用到实习学习的过程之中。案例分析式的实习教学指导能够更实际、更有效、更能使实习目的落到实处。教师要进行专业巡回指导并进行耐心的点评和交流，倾听实习学生在实习过程中的感受，指导他们的实习活动中的方式方法，解答他们在实习过程中遇到的难题。
同时也要提出一些针对性的建议。技能实际训练要求学生通过动手、直观感受，观察现象和掌握结论，进一步加深理解所学的理论知识。同时plc实训，要求学生调试自己编制的程序，进行模拟实验和带负载两种层次的训练。
在培养学生动手能力的同时，培养学生应用理论知识的能力及处理和解决问题的能力。例如：电机正反转plc控制实验时，教师引导学生复习电力拖动中做过的双重连锁电机正反转的电气原理图，讲解“翻译法”，让学生把它变成plc的梯形图。
接着由学生自己动手接好i/o接线，用手持编程器或者计算机软件把程序输入到plc中，再运行自己所编的程序。
加强结束指导结束指导是在实习结束是进行的针对共性问题总结性指导，要求教师能够发现共性问题，认真点评。针对每次实习教学存在的大多数学生易于出现的错误，重点加以强调，避免再次发生问题。
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