级组教师会议讲话稿

在高一级组教师会议上的讲话稿（6月12日）

一、6月月考的分析。

1、学科之间的对比。

语文：同一考题，文科6.14，理科2.7，文科班差距较大，但即使是最差的文科班都高于理科班最高分，显示了文科班的优势。

数学：同一考题，文科9.68，理科6.07，文科班差距较大，理科班比文科班的平均分高出22.53，此优势与分班时13.87更为明显。

英语：同一考题，文科2.83，理科5.69，理科班差距较大，文理科平均分相差8.61与分班时7.46，优势在扩大，但不明显。

而学生语数英基础的好坏直接影响将来学生的综合发展，同时，在分了文理科后，在江门期末考试中，能准确地与其他学校进行比较的，还是这三科。作为对目标生的培养，我认为，在期末检测中，能三科都保持在100分以上的，这些学生要重点培养。在今次考试中，而在文科前97名的目标生中，因英语撇脚的（低于级平均分83.

29）有15人，因数学撇脚的（低于级平均分64.58）有6人，其中2班的莫保华、王可妍更是只有分，因语文蹩脚的（低于级平均分93.34）有12人。

在理科前154名的目标生中，因英语撇脚的（低于级平均分74.68）有49人，其中50分以下的有7人，最低的是高一10李南。因数学撇脚的（低于级平均分87.

11）有16人，其中8班的周宝莹更是只有54分，严重制约了理科的学习。因语文蹩脚的（低于级平均分88.49）有44人，高一12冯镜亮更是只有69分。

而形成鲜明对比的是，体艺生的亮点，在体艺生中文化科学习较为拔尖的有高一6班刘丽敏（级排名55名）、赖开敏（级排名66名）、梁嘉欣（级排名120名），高一1班冯薇（级排名126名）、高一10班**华（级排名61名）、陆晓彤（级排名111名）、黎静贤（级排名37名），要帮助其巩固优势发展，并鼓励他们在术科上取得突破，坚持从高一就开始灌输学艺两兼顾的意识，发展潜力无限。让学生反思：为什么他们的学习时间比其他同学少，却能学得如此高效，靠明确的目标、课堂效率的提高和有限作业时间的专注。

值得向学生传递这些正能量。

对目标生的培养尤为关键的是培优补差工作，这需要班任与科任及学生的共同配合，这类学生会议建议班科任老师共同进行，从提高意识和转**度开始，不要操之过急，用紧迫政策去学，反而会加重他们的厌学情绪。

政治：4.1，历史：

5.94 ，地理：5.

48 文综：10.72，其中4班差距较为明显，5班的优势较大，物理：

10.34，化学：7.

54，生物：2.54 理综：

13.53，其中11班差距较为明显，8班的优势较大，差距较大的班级，需相关班科任老师形成合力，从了解学生情况出发，采取相应的措施，提高学生的重视，争取期末考缩小差距。

2、班级之间的对比。

1）总平均分前三名的班级：文科：高一3、高一5、高一4，理科：

高一8、高一10、高一9，其中高一9班自第一次月考以来，是12个班中唯一一个班能保持始终进步的班级，这是高一9班班任叶金强老师和他们科任团队的辛勤付出的成果，值得高兴。

同时，也提醒各位班任，在今次月考中最低与最高的差距还是比较大，文科班10.9，理科班12.63，希班任发挥统筹和协调各科的能力，在期末考前给自己班学生的复习给予正确的指引，树立学科均衡，总体第一的意识，争取在期末考中缩小差距。

也希望该班薄弱科目的任课老师在上课前，提前2分钟左右到教室，了解学生的复习与预习情况，走到学生中，解答学生的提问，保护学生学习的积极性；下课后，还要在教室留几分钟时间，为学生答疑。平时，要多挤时间有针对性找一些学生交流，检查学生的学习情况。为学生点拨方法和补课赶队。

2）目标生的培养情况：完成得最好的是8班，其次是班。但目标生在期中考退步较为明显的现象有所改善，退步50名以上文科班只有6人，其中退步最为明显的是高一2班王可妍。

理科班退步50名以上的有21人，100名的有4人，分别是高一7班贾锦华、区嘉胜，高一12班邓业文、冯镜亮，请相关班任做好他们的谈心工作。

3）体艺生对班集体的影响。

二、月考后的反思及后阶段班级的备考建议。

1、各办公室认真开好办公室会议，讨论存在问题，并落实管理措施。

1）因学生在课堂或自修课上看杂志或网络**的较多，尤其是文科班的学生学业水平测试科目的作业时间段看课外书的较多，甚至上课玩手机，如何抓好学生的课堂纪律，尤其是作业时间的管理，值得我们关注。学校也明确要求值班老师除要辅导不同楼层的班级外，必须在晚修时间段在其中一个班坐班，维持纪律，提高学生的学习效率。

2）周六日的作业各班各学科都存在部分作业不做、不交、不订正的现象，程度有轻有重。

如何加强班主任、任课老师协作教育，并把情况定期向家长通报，争取家长配合教育。这需要我们共同处理。“万人大家访”的学生名单的确定与落实要把握好这两周，希望科任老师承担两个班不少于15个学生的任务，借此机会，与学生深入交流，增进理解。

3）针对不同层次的学生，尤其是目标生和纪律表现差的学生要达成教育共识，尤其是思想行为出现偏差的学生，班任必须与科任沟通，避免在教育上出现过激行为。我个人非常认同易校在班任会议上的一句话，学会保护好自己，冷静处理问题，想好了办法再处理，尤其是年轻班科任老师。

4）用狼的团队精神去备战期末质检。一个班总有它的优势科目和劣势科目，如何整合各科老师齐心发力，需要对自己班的情况有一个准确定位和了解。这更需要大家坐下来进行实实在在的沟通。

2、就集体作弊事件，在调查当中，发现学生会私下议论哪些老师监考严不严，老师在监考时干什么甚至个别学生会对监考老师监考不够严而颇有微言。因此，希望我们全体老师都能以严肃认真的态度进行监考，让学生因你的严谨而杜绝邪念。同时，在今次月考中，有部分学生因填涂错误而无分，甚至有一位理科学生直到第七科考试时，才被监考老师发现其考号错误，但该试室的黑板并没有考号的备注。

发生这种事，当然是学生的责任。但作为教育者，我们也要反思，班任在布置试室时应把学生的考号组成进行注释，提醒，便于监考老师辨认，而监考老师也应对学生和班级、科任老师的辛劳抱负责的态度，逐一检查学生的考生信息，起码可以避免漏涂和错涂的出现，使许多班级避免如此无谓的失分。因此，请班任在每次布置试室时，都明确在黑板上标注好学生考号和座位号。

3、关于备课组工作。

备课组要积极地行动起来，要全面分析教学现状，详细分析各章节、各班级的复习效果，要有忧患意识。需要冷静和从容地反思：怎么样把我们平时教学过程中“复习效果”变为期末考试结果上的“好”；要求老师们主动接近学生，和学生多谈心，与家长多沟通，以汇成合力；还要求备课组加大精选作业力度，多花时间，选好题，有效题，必须做到有发必先做，否则其他一切都是空的（学生练习、教师批改、教师讲评）；上课时要做到关注学生的听课状态，主动寻求学生的成绩的增长点；拿出我们的行动，向每节课要效果，只要我们天天抓，天天有效果，我们的工作就会有成效。

下课后不要急于离开班级，要多在班上关注和辅导学生，要主动出击，现在有部分教师已经这样做了，我看效果很不错。要协同作战，平时注意交流教学问题，相互提醒，用我们的智慧和付出来换取学生成绩的提高。为了搞好期末考试模拟工作，还要求各备课组针对期末考试，认真出一份期末考试卷，要求有针对性，有效性，典型性；要重点突出，凸显易错点，难度适中，可以帮助学生理清复习以来的知识和提高学生们的信心。

4、手机问题。

自今个学期开学以来，因带手机回校被处分的学生高达20多人次，无论是恶性的集体作弊事件还是学生因带手机回校而与外校学生联系所触及的打架事件，甚至是没收了亲人遗物，手机都是**。因此，再次提醒各位老师，不要轻易帮学生保管手机，凡因非常特殊情况学生须带手机回校的，必须写申请，并有家长的签名及意见，经级组审批，希望班任一定要慎重处理。

5、班任在班级管理中要注意的方面：总的：关注学生状态，扎实改进工作。

1）思想上高度重视期末考试。

一个老师的声誉，在班级管理和家长心目中的形象，最有说服力的就是学生的成绩，其它所有的工作都是一个衬托。作为一线的老师，在家长面前，出手的也就是自己的教学质量。在此，真诚的希望班任能充分调动师生的团队意识，从思想上高度认识好它对自己今后管理的意义。

2）时间上要抓紧。

今天是12号，离期末考试只有19天，请班任在班级醒目处标注时间表和鼓励语，营造积极进取的备考氛围。让学生从时间上保证复习的质量，因此，班主任要抓好几个时间点的纪律管理：早中晚自习、午晚睡、下午6点前、双休日的时间。

3）积极尝试：“让学生坐下来再进行批评教育”，以“尊重的教育”创造和谐教育；.对受教育的学生还要及时做好“解释性”、“劝慰性”或“安抚性”等工作，说服教育；

4）培养学生的竞争意识。

争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，今天你超我，明天我超你，让学生在竞争中不断实践 “追求卓越”的理念。

5）稳定压倒一切，强化纪律意识。减少学生“三闲”（闲话、闲事、闲思），讲究“四jing”（净、敬、竞、静），求“五和”（人际、学科、环境、劳逸结合、心态），尤其是年轻班任建议做到每天至少和一名学生进行交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少与家长发一条短信。衡水中学之所以这么厉害，它一直坚持着一个教育的函数：

y=kx：因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。这个函数式说明：

一个教师的人格力量和他们教学效果呈正相关，一个教师的人格力量越强，教育质量就会越高。

级组教师会议讲话稿

会议讲话稿档案协作组会议讲话稿

年级组会议讲话稿

会议讲话稿民族会议讲话稿

其他用户还读了