教研处竞聘讲话稿

发布 2023-05-26 20:19:28 阅读 2827

二是“清新剂”。就是要能经常给学校“打开窗户”,传递最新的教科研咨询。比如推荐教育新作阅读和交流,开展经典名著研读,邀请名师来校开展活动、拓宽校级教研交流渠道等等。

三是“助推剂”。教研应成为教师个人成长的助推剂、学校声誉扩展的助推剂、学校发展的组推挤。

在和学校中年龄稍长的老师的交流中,我经常能感受到一种“春风风人,夏雨雨人”的力量,这种力量不是霸道的,而是温柔的,并且是绵长的。他们的教学实践和文字论述能力都让我羡慕。因此我想,在每个教师的教学生涯中,都可能会面临到一个去燥、去火的关键时期,就像中药的提纯一样。

越过去,你就会实现如哲学中所描述的从量变到质变,你的教学也将焕发出一种独特的味道和质感,否则,我们的教学生涯增长的就只有教龄。而我相信,教育科研,会让你的质变过程来得更早一些。

我们学校人才济济、名师辈出,并且,还有很多老师教学实践和效果是远胜于教研的,所谓的**,对他们来说只是缺少归纳和整理而已。钱钟书曾说过,20岁不狂,是没有出息的,30岁尤狂,是没有头脑的。我显然已过了狂妄的年龄,但面对众多的高手,我却在今天依然登上了这个讲坛。

最后表一下态:如果我能选上,我将遵从“服务、继承、突破”的原则做好工作,如果没有选上,我会更安心于我的地理课堂,服务我那些可爱的学生。

谢谢大家!

讲话稿政教处讲话稿

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学生校长竞聘讲话稿

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电力工会岗位竞聘讲话稿

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