初三“二模”分析会讲话稿

发布 2023-05-26 14:13:28 阅读 2758

首先,我向xx中学初三年级组全体老师表示热烈祝贺和崇高敬意!你们不容易!不简单!

不平凡!听了徐主任具体深刻的数据分析,听了侯主任的考前动员,听了李校长的谆谆嘱咐,我感受了xx中锐意进取和欣欣向荣。赵校长要我参加这样的会议并讲话,我就讲三点。

一、从“奇迹”到“神话”

“奇迹”就是想象不到的不平凡的事情。xx中学确实创造了一个奇迹:“二模”考试进入全区第4名。

中等生源有了一流成绩,乡村里飞了出金凤凰,豆腐腰变成铁板腰,农村初中却有“泉文化”……奇迹”的后面有勤奋而朴素的学生,有一支敬业爱岗的教师队伍,有一个团结合作的领导班子,还有一个好校长,有人说,一个好校长就是一所好学校,不无道理!赵校长身在语文课堂,心在教师发展,眼光在学校腾飞。而“神话”是被神化了的古代英雄的故事,体现美丽的向往,具有神奇的意味。

xx中学如果能够从素质教育着眼,从课程改革入手,从队伍建设着力,再接再厉,更上一层楼,一定会创造一个教育“神话”。

二、从“必然”到“自由”

事物的发展常常是从“必然王国”到“自由王国”的,而汤山中学教育教学的改革与发展也应该是这样的一个过程。我们应该从“教学五认真”着手,多留一个心眼给教学,开展草根教学研究。一是教学设计,我们能否多一点创意设计,能否体现“学生本位”?

教师是从**世界派到儿童世界里面去的友善的使者,教学需要站稳儿童立场。二是课程实施,我们能否多一点互动性,实施“以学定教?根据学生的实际情况和现实需求实施教学,改造课堂,这也是必须的。

三是课内外练习,我们能否多一点拓展性,努力实现练习的四大功能——深化理解、巩固记忆、检测掌握,实现智能转换。四是教学辅导,我们能否多一点个性化,着重问题解决,个性化的问题解决是辅导的重要职责。五是质量检测,我们能否多一点发展性,注重反馈与矫正?

如果我们能够在这样五个方面都能技高一筹,长此以往,我们就能够逐步从“必然王国”迈向“自由王国”。

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