教研活动阶段总结

发布 2023-05-21 21:45:28 阅读 1288

博望二中2018秋期教研活动开展情况总结。

本学期我校各教研组在教导处、教科室的统筹安排引导下,大胆。

进行课堂教学改革实践,以学生的终身发展为本,全面推进素质教育的理念,取得有目共睹的成绩。

本学期期中考试前各个教研组主要开展的教研活动有:在教研活动中,通过学习,我们认识到:全面实施新课程改革是提高义务教育阶段特别是农村初中教育教学质量的需要,是深化教育改革的需要,更是培养新世纪人才的需要。

我们还逐步认识到,学生成长价值观、教育观的转变是落实的关键,只有确立正确的教育观、发展观,才能将工作引向健康的轨道。

教育观念是教师一切教育行为的指导。长期以来,我校教师由于受到传统教育思想观念的影响,普遍存在着重教师的教,轻学生的学,重知识技能的传授,轻能力的培养,重统一的要求,轻因人施教的倾向。因此,要深化教改,首先要让教师转变观念,理解正确的教育思想。

于是,我们通过介绍资料的书籍,实例评析、开展讨论交流等多种形式的活动,来帮助教师认识旧的教育思想观念弊端,使他们逐步接受新的教育思想。与此同时,我们还结合教师的日常工作实践,通过对各类计划、个案记录等的比较分析,对教师平日活动的评估,对各班环境的点拨,引导教师不断反思、对照、从而体会教育整体观、活动课程观的内在涵义和正确性,增强了教师克服旧有的操作定势,从而形成新观念。

特别是在教师的相互评估活动中,每位教师独立或共同设计认为最满意,最符合《课标》精神的活动,让全体教师共同来挑刺,结果,一轮下来,原本认为满意的地方,在大家的挑剔盘问之下,都出现了问题,而且有的是我们平时从未仔细考虑过的问题,通过这样的互听互评活动,进而使每一个教师能清楚地看到自身还存在的问题,进一步形成自觉转变观念的动力。

通过以上的学习与实践,教师初步树立了较正确的教育观和学生发展观,认识到教育既有促进学生社会化功能的作用,又有促进个体发展的功能,教育的目的是开发潜力,培养学生的能力、兴趣,而不仅仅是知识。在教育过程中的师生关系是学生活动在前,教师点拨指导在其中。青春期学生的发展是有差异的,是有潜能的,是发展的,教师要创设有利于学生发展的各种环境。

在这一学期中,我们做了不少工作,收到了一定的成效,但是观念的转变不仅体现在教育活动中,而是全方位的体现在一日活动中,转变的过程不是一朝一夕就可完成的,而是数次的反复的。因此,我们还有许多工作、许多问题有待于去探索,我们将继续努力获取更大的成功。

博望二中2018春期教研活动开展情况总结。

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